团扇的古诗

团扇的经典古诗

　　在日常生活或是工作学习中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的团扇的经典古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

团扇的经典古诗1

　　白羽扇

　　【唐】白居易

　　素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空。

　　盛夏不销雪，终年无尽风。引秋生手里，藏月入怀中。

　　麈尾斑非疋，蒲葵陋不同。何人称相对，清瘦白须翁。

　　扇

　　【唐】李峤

　　翟羽旧传名，蒲葵价不轻。花芳不满面，罗薄讵障声。

　　御热含风细，临秋带月明。同心如可赠，持表合欢情。

　　扇

　　【唐】陆畅

　　宝扇持来入禁宫，本教花下动香风。

　　姮娥须逐彩云降，不可通宵在月中。

　　扇上画牡丹

　　【唐】罗隐

　　为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。

　　叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。

　　闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。

　　根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。

　　扇

　　【唐】司空图

　　珍重逢秋莫弃捐，依依只仰故人怜。

　　有时池上遮残日，承得霜林几个蝉。

　　咏破扇

　　【唐】唐怡

　　轮如明月尽，罗似薄云穿。

　　无由重掩笑，分在秋风前。

　　悲纨扇

　　【唐】韦应物

　　非关秋节至，讵是恩情改。

　　掩颦人已无，委箧凉空在。

　　何言永不发，暗使销光彩。

团扇的经典古诗2

　　三年的时间说长不长，说短也不短，在实幼里生活的三年中，孩子们和老师一起秀古诗、玩水墨、赏雅韵，我们惊喜地发现孩子的心里已经种下了一颗探寻中国传统文化的种子。何出此言，听我来说说教研课《团扇上的古诗画》，你就能明白。

　　5月20日，郑老师借彩虹班小朋友试上了本次活动。本次活动的灵感来自于小窦老师的评优课、和徐老师的建议，活动目标为：1.欣赏扇面上的古诗画，并尝试在扇面上将诗句用国画的形式表现出来。2.能用留白的表现手法来装饰扇子。3.能随着旋律在集体面前大胆地进行优美的团扇表演。

　　活动环节分几个部分：

　　一、赏画、诵诗。也就是欣赏团扇上的古诗画、朗诵画上的古诗。这一环节从老师的扇舞导入，幼儿边欣赏昆歌《山行》，边看老师的团扇表演，接着幼儿在赏画中回忆古诗《咏柳》、《江南》、《菊花》和《梅花》，并朗诵古诗，重点了解两个扇面上的古诗画与后面的古诗相符；在扇面上作画要注意运用好留白的表现手法。

　　二、画诗。这是活动的重点，幼儿大胆地在扇面上用国画的形式来表现古诗。在这里我们从“六一”毕业汇演节目受到启发，从春、夏、秋、冬四季的古诗中分别选择《绝句》、《池上》、《山行》和《梅花》。定这四首诗，也是经过我们反复斟酌、考虑的。幼儿生活在大自然中，他们乐于探索大自然，对大自然的一切事物感兴趣。教育家陈鹤琴说：“大自然、大社会都是活教材。”这四首古诗比较具有代表性，除了季节特征、景物特征明显以外，古诗的意境很优美，画面感较强，让习惯用油画棒画古诗的孩子能大胆、自信地拿起毛笔来表现。从幼儿的作品可以看到，这样的选择是完全正确的，孩子们的画面意境优美、且充满童趣，让人爱不释手。

　　三、舞扇。孩子们在悠扬的昆歌声中用古诗扇进行团扇表演和造型，同时引导幼儿欣赏同伴的作品，开展点评活动。传统文化都是相通的，以前的赏雅韵活动中孩子们是用买来的`团扇舞蹈，今天大家拿着自己画的扇子，心情格外激动，在他们投入的表演、赞赏的评价中，我分明看到成功喜悦与满足洋溢在每一个人的脸上。

　　这是一个很出彩的活动，它将传统文化很巧妙地融合在一起，有国画、有昆歌、有昆曲中的团扇、也初次接触了书法，当然少不了还是古诗，除了与传统文化的亲密接触，活动也给了孩子们展示自己的空间和机会。相信我们的孩子会在快乐中学会更多的古诗，充分体验古诗带给他们的快乐，得到情操的陶冶和升华。

　　最后，要感谢很多人为我们出谋划策，为我们加油鼓劲！谢谢大家！

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