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端午小作文二年级
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的端午小作文二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
端午小作文二年级1
什么节划龙舟？什么节吃粽子？什么节佩香囊？当然是端午节了！
记得那天早晨，我被一阵奇怪的声音吵醒。我拖上拖鞋，伸了个长长的懒腰，走了出来。咦？妈妈在干啥？我揉了揉惺忪的睡眼，不解的望着妈妈：“妈妈，你在干啥？”妈妈抬起头，有衣角擦了擦汗说：“今天是端午呀！赶着做粽子呢！”“我也要！我也要！”我大喊道。这时，爸爸正巧醒了，说：“要不咱们一起来做粽子吧！”“好啊！”我一口答应了。
我们开始做粽子了，爸爸熟练地抽出两张粽叶一头一尾的反方向重叠，放入一些肉，蘑菇，米饭，鸡蛋，又马上包好。又用绳子把粽子包好，一个粽子就好了。我惊讶地望着爸爸，问道：“爸爸，你咱么做的'那么好呢？”爸爸抬起头说：“哈哈，想当初，我可是镇子上的粽子高手呢！”妈妈哈哈大笑，做出了一个粽子，我看了连忙为妈妈鼓掌。爸爸看了不服气了，抽出粽叶，开始做粽子。很快又做了一个粽子。我看了一下，好家伙，妈妈的不错，爸爸的也不赖。后来他们就自己做自己的了。
看了好一会儿，我也不甘落后，拿起粽叶，学着做。先用手把粽叶卷成一个漏斗状，然后放入一些肉，米饭。谁料没捏好，米饭像断了线的珠子一样落在地上，又像一个个跳水运动员一样，落在地上。望着地上的米粒，我像放了气的气球一样，焉了。一旁的妈妈鼓励我继续努力。我心中又涌起了勇气，重新做了一个粽子。可是做出来的却是个大瘦子，爸爸笑的前俯后仰，上气不接下气。我很高兴，头次做就能做那么好。我把粽子放在粽子堆中，但是它那么显眼，我决心再做一个更好的。后来经过我的不断努力，终于把粽子做得有模有样的，我的心里像喝了蜜一样甜。
吃饭了，看着热气腾腾的粽子，我们一家人都沉浸在幸福中。
端午小作文二年级2
潮汕端午节习俗是潮汕民俗文化的重要载体，又可以为潮汕民俗文化的顺利传承提供一种有效途径和模式。
潮汕端午节习俗实质上是一个高度浓缩的具有特色潮汕文化的有效载体，它体现了潮人的精神、心态、民俗等的潮汕文化的各个层面。受到潮汕先民的精心呵护和拱卫，同时，它又肩负起凝聚智慧，引领文化承继的`历史使命。潮汕文化中强调家庭亲情，对先贤的怀念与崇拜，对一切真善美的向往与追求，营造的普天同庆以及竞争、激情、欢乐的气氛，在端午节能得到充分的体现，使得潮人的这些情感既合情合理又淋漓尽致地表达和宣泄。
虽然端午节的由来及传说很多，但潮人普遍接受的是“纪念屈原说”，因此，纪念屈原成了端午节一切活动的恒定主题。每逢端午节，人们就会自然而然想起爱国诗人屈原忧国忧民行吟汩罗江畔的情景。这是一种道德教育尤其是爱国主义教育的资源。通过某些活动来缅怀先贤，是一种再好不过的道德教育和爱国主义教育途径，从而达到传承先人的优良道德品质。为此，我们必须充分发挥包括端午节在内的潮汕民间节庆习俗的文化资源优势，加强青少年的思想道德教育。
具有鲜明地方特色的潮汕端午节习俗，充分体现了多彩的潮汕风俗习惯，有其独特的思想内涵和艺术风格，并有独特的时代意义——有营造喜庆、激情、欢乐的气氛及有娱乐性的社会功能；体现潮人驱邪、祷求平安的心理，也能起到凝聚族群民心、传承传统文化与道德继承的重要作用；推进潮汕经济社会发展具有重要的作用。我们要把恢复、弘扬、发展包括端午节在内的潮汕传统年节习俗作为一个汕头文化事件来大张旗鼓地规划、推行，以推进汕头文化大市建设。
端午小作文二年级3
端午节带孩子一起回父母那，粽子水果肯定少不了买的，又在路边看到了挂了汇成商学院小车的红红的香包、彩绳等端午节的一些小挂饰，孩子欢呼着去挑选自己中意的小物件。
买了一大推的粽子水果，感觉还缺点什么?对了，少了菜角糖糕和油条!
童年的端午节是在老家过的，那时吃粽子的不多，倒是每家每户都少不了菜角糖糕和油条，走亲戚也拿的是这几样，这可能和当时的生活环境有关。那时，家乡过端午都是自己动手做食物，很少在外面买的。家乡盛产小麦玉米，但大米就少之又少了，所以端午就以菜角油条这些面食唱主角了。几乎家家都动手制作，大人忙着和面支油锅，我们小孩则眼馋地耐心地等着香喷喷的端午美食……
现在，人人都注意膳食结构，油炸的`东西人们都敬而远之了，我也很反对孩子吃这些油炸食物。
今天端午!于是我走到卖菜角油条的摊前，呵呵，竟然还要排队等候，这在平时可是没有的现象，儿时的端午记忆太诱人了，我耐心地排着队，一样买了些，孩子在一边不解的问：“你不是不让经常吃这些东西，咋还买这么多?”“今天端午，这些东西也和粽子一样少不了的。”我大声地告诉孩子。
是啊，端午是我们的传统节日，它和其他一些“国内”的节日似乎都曾经淡出了人们的视线，这几年，我们都又风风火火的过起了我们自己的节日，几天的假期更为我们创造了过节的条件和气氛，看来，传统的节日啥时候也不会过气呀!
我故意问孩子，你给我讲讲端午节的由来，孩子得意地告诉我，我们前几天的课文刚刚学过《端午节的由来》，孩子也央求道：你给我说说你小时候的“端午节”呗。正好，我给孩子讲自己童年的“端午”，再和孩子一起学学端午的知识……
