班主任工作经验交流发言稿范文
在现实社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编整理的班主任工作经验交流发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇1
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。
一、做好三个环节的工作：就是 建设"龙头"、抓好"苗头"、转化"后头"。
建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任"龙头"。为确保"龙头"的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。"龙头"建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
同时要促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，"龙头"不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。
抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着"成龙"的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从"爱"字出发，坚持疏导教育，循循善诱，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
转化"后头"就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取"分层次""开小灶"教育法，耐心施教，解决其"吃不到"或"吃不了"现象；三是致力于建设学风、班风优良的'班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们"用武之地"，激励其转化；五是"导之以行，持之以恒"，耐心细致做好反复教育转化工作。
二、处理四对关系
一、 实与虚
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。
班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。
二、 管与放
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
三、 严与宽
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、 堵与导
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长
但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。
因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。 班主任就是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。每个班主任要成为一个出色的班主任，都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的金手仗就在我们的手中！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇2
各位领导，各位老师：
下午好！
自从大学毕业走上讲台，我已教了十几年的书，也当了十多年班主任，但没有取得什么成绩，更谈不上什么经验。只是到恩江中学后，侥幸有这么几次被评为优秀班主任，承蒙领导看得起，让我来这里发言，实在汗颜。我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。面对这样的班级，面对这样的学生，我们该如何管理，如何教育呢？
我最崇尚的理念是：以情动人，以理服人；严于律己，宽以待人；自己的事自己做，班内的事班内解决。
因此，我认为，要当好班主任，至少应该做到三点：有爱心，能细心，具备竞争意识。
下面，我就这三个方面简要的谈一谈。
一、做一个有爱心的班主任
有人说：爱是春风，是细雨，能滋润宇宙万物；有人说：爱是班主任的事业，没有爱就没有教育。的确如此。作为老师，作为班主任，就要有一颗博爱之心，用自己的爱去感染学生，感化学生，转化差生。当然，爱，不是仅仅停留在口头上的空洞说教，而是要有实实在在的行动，哪怕是一些细微的动作。平常我很喜欢边教育学生边用手摸摸学生的头，特别是一些调皮的男生，我批评时也会用手轻轻撅撅他的脸或拎拎耳朵，让他感受到我是真正喜欢他的。去班上检查，如果有学生生病了扑在桌子上，我会用手摸摸他的额头，看是否发烧，再叮嘱他注意身体，或者去看医生。有学生在家生病了，我会打电话给家长、给学生，询问情况，叮嘱他好好休息；如果住院了，会安排班干部发动学生去看，自己也会买一点水果牛奶等亲自去看。记得在水浆时，有一次一个男生发高烧，我带一群学生去卫生院看他，他在迷迷糊糊中像留遗言一样，劝一个调皮的男生不要再跟我作对（他的原话中用了一个词“欺负”），让那个男生很不好意思，也让我又好笑又感动得差点流泪。我知道，我付出的爱没有白费。这样的例子还有很多，恕不能一一列举。
但爱心不能泛滥，必须注意两个原则：一是平等原则，即不管男生女生，好生差生，一律平等对待，表现好，一样表扬，犯了错，同样批评（即使是某个差生屡教不改，令你厌烦，也不能从语言到动作，甚至表情等表现出来）；二是严慈相济、刚柔并施原则。“慈母多败儿”，“慈不掌兵”，这些话都说明了过分的迁就，往往适得其反。在教育学生上，我一向主张“严而不弃，亲而不昵”，掌握一定的度很重要。
二、做一个细心的班主任
班主任工作细碎、庞杂，卫生打扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等，千头万绪。我每次去班上，首先注意的是卫生，地面是否扫了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齐。集会站队时我会看学生是否站笔直了，队伍是否站整齐了。行为习惯的养成就在这些细节中。这些容易看到，不容易看到的'是学生的思想状态。我常会注意哪个学生头发长了，哪位学生上课走神了。我还会通过看周记，与学生交谈，与家长联系，到街上特别是一些网吧转转，了解学生的思想动态。这些需要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。只有这样，才能保证教育学生时，话能说到点上，说到学生心里，教育效果才会更好。当然，这并不意味着每有发现，就要教育学生一番，那会让学生觉得你是婆婆嘴，起厌烦心理。这时，班主任要适当健忘，能忽略的就忽略，特别是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事，做暂时性遗忘，等到适当时候，才捡重要的说，把事、情、理结合起来说。总之，说什么，什么时候说，也要班主任细心分析，力争教育效果达到最大化。
三、做一个有竞争意识的班主任
班主任是一个班级的灵魂，是班级走向的引导者和掌控者。一个班级的班风班貌如何，首先看这个班的班主任思想状态如何。就像《亮剑》中的李云龙，他是一个敢打敢拼但又不莽撞行事的的人，所以无论到哪个部队，都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵来。因此，每带一届，我都喜欢向学生、向家长讲述自己学习和工作的奋斗史，以此向学生和家长阐明这么一个观点：“我自认为是一个有上进心的老师，所以希望我教的学生也能有上进心。”有了这么一个先入为主的思想教育在前，后面的许多工作就易于推行，也便于得到学生和家长的理解。当然，更重要的是在平时的工作中，每个方面都要自己身体力行，把竞争意识贯彻在里面。比如班规的制订，教室的布置，都要有竞争氛围。我班的班训就是“团结竞争，严谨有序”，我把它高高的贴在后面黑板的正上方，经常要学生读，以达到警醒和激励的作用。学习上也要通过采取各种措施，开展各种活动来激励学生。不光学习如此，其他方面也是一样。如一年一度的运动会，我会跟学生一样，时刻站在运动场上，关注学生的比赛，为学生呐喊加油，为学生做好后勤服务。这不仅有利于培养学生的集体荣誉感和团结合作精神，还有利于激发学生的竞争意识。平时，我最喜欢跟学生讲的一句话就是《亮剑》中李云龙的名言：“别人是两个肩膀扛着一个脑袋，我们也是两个肩膀扛着一个脑袋，谁怕谁呢！”我相信，只要班主任不懈怠，时时保持竞争之心，班上肯定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。
如果说爱心、细心是搞好班主任工作的基础，那么竞争意识就是一个班级朝良性方向发展的核心。
以上所说，是我在班主任工作当中获得的一些粗浅的认识，如有不妥，敬请宽容谅解。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇3
尊敬的各位教师、家长和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。在过去的几年里，我一直担任班主任的职务，负责管理和指导学生的学习和生活。在这个过程中，我积累了许多经验，也遇到了许多挑战。今天我想与大家分享一些我从中学到的经验。
作为班主任，我们必须具备良好的沟通能力。和学生、家长和其他老师进行有效的沟通，是解决问题和促进学生发展的关键。我们必须耐心倾听学生和家长的意见和建议，并给予恰当的回应和指导。在沟通中，我们还要注意语气和态度，以便保持良好的人际关系。
班主任还需要具备领导和管理能力。我们需要带领班级团结合作，建立一个和谐、积极的班级氛围。我们应该了解每个学生的个性和需求，因材施教，帮助他们实现自己的潜力。在管理方面，我们需要协调好各种工作，安排好每个人的任务和职责，确保班级的各项工作有序进行。
此外，作为班主任，我们还应该注重教育与管理的结合。管理只是手段，真正的目的是为了帮助学生成长。我们应该注重教育，鼓励学生自主学习、思考和探索，培养他们的'自信心和独立性。同时，我们还要及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们克服困难，走向成功。
班主任工作是一项充满责任感和使命感的工作。我们必须时刻牢记自己肩负的责任，为学生的未来奋斗。我们要以身作则，积极投入到教学工作中，不断提高自己的业务水平和管理能力，为学生提供更好的服务和指导。
总之，作为一名班主任，我们要具备多方面的能力和素质。除了专业知识和技能，还需要良好的沟通、领导和管理能力，以及教育和责任感。只有这样，我们才能更好地帮助学生成长，促进班级的发展。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇4
各位老师：
大家下午好！
今天，在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一（1）班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，如果有不正确的，请在座的班主任们多多指教。
本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级（1）班班主任，下面说说工作的开展情况：
一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、针对课间不注意安全，玩危险游戏，抓安全教育，培养文明行为。
最近一段时间，我班学生安全意识不够强，表现在课间不断出现各种新花样的危险游戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另一种。比如在走廊和追逐打闹，以及一些容易造成自身和别人安全的一些游戏。
3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。
利用早上早读和班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最聪明”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越灵活”，“做早操认真，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，学生们都能有意识地积极改正。
4、鼓励胆小的学生积极发言。
班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自信心、没有勇气举手。对此，我除了适时地用语言激励、肯定他们的优点之外，还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说：“会提问的孩子，是最聪明的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力，终于敢举手发言的，我则大张旗鼓地表扬，甚至奖励，让他有成功感，以后能坚持这么做。
二、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教育。
教师紧紧跟随，及时发现问题，并马上解决。有时事情太多，怕自己忘记，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间解决。因为我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课和其他的课，就是班会，很多事情只好用课间时间来解决。
三、培养班集体凝聚力，加强班干的.组织管理能力。
培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家，当中某个人不注意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。
四、与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
五、目前面临的问题。
1、课堂纪律方面有些欠缺，某些学生过于活跃。课堂上随意发言，对此，我正在探索、寻找有效的方法，帮助他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。
2、生活自理能力和处理与同学友好相处的能力不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不开心，不懂怎么处理，不管什么芝麻事，都是跑进办公室向老师告状。
3、娇生惯养、以自我为中心。
针对少数学生的这三种现象，我目前是与家长经常沟通，用学校、家庭的双重教育来引导来纠正孩子的不良行为。
4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做，老师讲时，好一阵，过后依旧动作故意不到位、不规范。以前是不停地鼓励、表扬，但因为早操时，音乐声太大，很多学生根本听不清，所以现在正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的行为的认可与不满。
5、下午打扫卫生，一旦老师不在场，速度和质量就让人很不满意。这也是急需探索、寻找解决途径的问题。
6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
总的来说，感觉当班主任确实不容易，当班主任要管的事情实在太多，不仅要管学生在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，很多时候家长没办法教育，就会找老师协助教育，比如说：小孩在家不尊敬老人家了，不听爸爸、妈妈的话了，这时就全靠班主任来帮助教育。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论知识，也要向其他班主任请教，力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇5
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
感谢领导给我这次班主任工作经验交流的机会，感谢在座的各位老师对我的理解和支持，特别感谢中心校的全体老师多年来一直默默的帮助着我、指导着我，八年级二班的班级建设所取得的成绩是全体科任老师共同的努力结果，我作为班主任真诚地对你们说声“谢谢”。
今天，我作班主任工作经验介绍，感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着新时代教育教学理念的年轻而富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈本学期我在班级管理中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
一、全面了解班级，掌握班级动态，明确奋斗目标。
八（2）班现有学生73人，开学以来，原升入班级的学生无一名辍学，而且从外地转入我班二人，是全校班额最大的班级。为了带好班级，必须了解班级的生源状况、学生的家庭情况、学生的学习态度和纪律观念；必须了解班级里是否有孤儿、丧父或丧母、残疾等生活上、心理有问题的学生；是否有严重娇生惯养、母爱过度的学生；是否有严重缺失母爱和家教，从小就寄养在别人家或送给别人家抚养，自小东躲西藏的超生的学生；那些是学困生、那些是“留守学生”、那些是住宿生、那些是走读生等等。只有这样全面了解班级，掌握了班级动态，才能因材施教、因人施爱，对明确班级奋斗目标很有补益。
二、为人师表、言传身教，树立班主任良好的形象。
对任何事情力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。班内大部分学生是娇生惯养，钱来伸手、饭来张口。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就亲自把地上的纸捡起来，放入纸篓。一段时间过后，有些同学看见地上有脏东西主动捡拾或打扫了，对这些同学我及时的予以表扬，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。学校各项集会之后，我们班所坐的地方走过都是干干净净。
又如，若有学生在校生病，我必亲自陪同就医，随后与其家长联系，也加深家校的情谊；在各种公共场合，从不穿拖鞋、纽扣都是扣的整整齐齐、不留长指甲、及时剪发、从不抽烟酗酒等；讲话文明，尊重每一个学生，即使他们犯错的时候也用和蔼可亲的态度进行正面教育，耐心引导，公平公正的对待他们，不管是学习优秀的学生还是学困生，都给予一个老师应该给予学生的爱，关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都让他们获得力量和信心，改变他们以后的学习态度，让他们更加诚信明理。
三、加强班级干部队伍建设，培养干部工作能力。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班级干部决定的。一群好的班干部，是班主任最大的幸福。他们能够帮助减轻班主任的好多工作负担。他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。开学之初由民主推选和我的考察相结合，选择了一些品学兼优、责任心强乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，要严格要求，并注意工作方法。我定期开班级干部会议或个别谈话，一方面从他们身上了解到更多的班级动态，让他们总结每周班内好坏方面及下周要努力的方向。另一方面指导他们工作，帮助他们提高工作能力。分工明确、措施得力，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，并记录班级管理日志，把抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和总结等环节的工作贯彻日常工作中，使每位班级干部都能自觉维护班集体利益，增强每位学生的责任心和荣誉感。
四、严抓课堂纪律，及时和任课教师沟通。
为了抓好课堂纪律，在班内开辟了“班务公示栏”、“格言理想栏”、“技能展示记录栏”、“道德成长记录栏”、“错误批评栏”，让墙壁说话，帮助学生统一思想、明确责任、分解任务、修养身心、记录成长等。同时我坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手感性材料，以便有的放矢地加强动态管理，班主任 在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其养成良好的习惯，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，师生成了知心朋友。在我的言传身教、悉心交流、和谐交往、严格教诲下，课堂纪律从根本上得到了改观。
班内部分学生存在薄弱科目，个别同学产生了厌学情绪，为了改变这种现状，一方面从学生入手，组建结对帮教小组，另一方面及时和科任教师沟通，在高显海老师和黄海老师的共同努力下，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，不仅推进了教育教学工作开展，也增进师生之间的友宜。
五、提供展示能力的平台，增进班级凝聚力和向心力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办的各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作、结成对子，让几个同学配合一名运动员，帮他们处理事情，陪检录、拿毛巾、倒水、比赛后搀扶运动、通报成绩等，他们都能认真完成任务，每个非运动员都为在场上的.运动员加油，不仅为每位学生提供展示能力的平台，也增进了同学间的友谊。
同时，利用部分班会课，积极组织与平行班级的篮球比赛，激发与外班学生的竞争意识，从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多方面为全班学生提供展示能力的平台，激发每人与外班的竞争意识，加强班级之间友谊、增进了解，培养了集体主义精神和班级良好的班风。
不论是运动会、风筝节，还是手工制作、演讲比赛，我们班都能认真的对待，并取得优异的成绩。各项活动中认真组织积极参与，扩大班级在学校的影响，增进班级凝聚力和向心力。
六、贯彻家校的联系制度，加强“留守学生”教育。
大部分学生是“留守学生”，家长常年在外打工，有些学生家长虽然在家，但比较忙，召开家长会比较困难。因此从本学期开始建立了家校联系簿，每周定期发收，把学生在校表现及时通知学生家长，学生或家长的意见或建议通过家校联系簿及时反馈到学校。在家校联系簿上仅本学期共给学生家长打印了两封信，提出家长要配合学校教育学生；给学生打印了四封信，针对每个学生以书面形式亲笔也写了一封信，分别对学生学习、复习给予指导，并提出每次月考后的奋斗目标。同时不定期地邀请个别学生家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次月考后及时召开了六位后进生及其家长座谈会，后来几次月考之后，通过电话让大部分外地的学生家长第一时间了解学生最近的学习情况和在校表现。对“留守学生”教育必要时还需要亲自到学生家中家访，用温和的态度、诚恳的谈话进行个别处理，积极做好“合力教育”工作，密切了学校和社会的联系，有力地对学生给予及时教育。
举一个“留守学生”教育的案例：
班内有这样一名“留守学生”，我把他定义为：特殊的学困生、“留守学生”的典型，是母爱严重缺乏的典范，是家教严重缺失的特例。八年级第一学期时通过年级组从外校转入我班，自入班以来，在他身上我投入心血最多。
原与他在一所学校的学生说：他是早晨爱睡懒觉、上课不是说话影响别人就是看课外书、爱与别人耍硬、晚自习在外面溜不进班、借学生的钱不还、上网、爱吃零食、无集体观念……。
我一贯坚持并贯彻范刚校长的“胡总中学无差生”、“没有教不好的学生”、“不让任何学生辍学”等先进的教育教学理念。我答应了他爸的苦苦请求、哀求，抱着试试看的思想同意他进了班。自此开始了教育该生的艰难历程。
我坚信“爱心能孵化顽石”、“信心能萌发枯枝”，开始我每节课后都找他谈话，后来每天必找他谈话，再后来任命他担任纪律委员，时时事事向我汇报，及时指导他工作。这件事给了他一个大大的惊喜，在我的办公室里，他对我说：“老师，可以说以前我在外校上学，没有一位班主任看起我，现在你那么看重我，我一定认真学习、完善自我……”。从他离开的背影中，我看出他找到了尊严和自信。
以后就是家访，报喜不报忧，争得家庭在教育上给予支持。
第一次家访：（学生自己家，无人）在他叔叔家了解到：他在家中排行老三，大哥在外地开饭店，姐姐在常州上学，他是个超生的孩子，没满月的时候就辗转几家，最后和姥姥相依为命至今。
第二次家访：（学生姥姥家）得知该生前年在xx中学上七年级时，大年三十和人打架，这年的大年初一是在派出所度过的，暑假开学转到你们学校。自小这孩子就“生”，有一次要吃肉，逮住鸡揪掉头把血喝了。
第三次家访：（学生姥姥家）他爸妈都在常州打工，十几年来仅在家过两个年，一家人从没团圆过，有时他爸妈打来电话，他接电话三句话不说就是吵架，从没好好地说过一句像样的话……
有学生问：你怎么敢收这样的学生呢？还有学生说：你把咱班当成垃圾收购站啦！我多次同他们解释说：学生从外校来是看中我们学校，到我们班是看起我们班，再顽皮的学生也是他家庭的希望、也是祖国的未来，谁家也不想叫自己的孩子长大后成为家庭的累赘、社会的败类，同时教育学生也是我们的天职，正处于接受教育阶段的十几岁的学生我们不能推向社会不管。
一学年以来，从培养自信、树立威信、缓解家庭矛盾、通报在校进步表现、争得家长认可、争取父爱母爱、培养学习信心、鼓足学习勇气、增进师生感情、培养学生互信等方面去教育他、帮助他，三次家访多次谈话，老师的关心使他懂得了很多道理，他改掉了许多恶习，班里的大小事情包括外班的事情他都及时向我汇报，也为年级组也提供了较有价值的信息，很多事情都得到了及时处理，现在成为了我班的班务管理能手。
一学年以来，通过坚持不懈的“苦心经营”，大大地减少了辍学现象的发生，全体学生人人心往一处想，劲往一处用，全班无任何违纪现象发生，同学们都齐心协力的为实现班级奋斗目标而奋斗。
七、加强经验积累，及时形成反思。
美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。课堂教学我得益与反思，班级管理我受益于反思，“留守学生”教育我收益于反思。
各位领导，各位老师，我们都当过学生，深深理解班主任就是凝聚班集体的磁石，是学生的知己。班里的学生靠班主任的人格魅力诱导成长。为班主任一时，影响学生的一生。班主任工作很辛苦，但也很充实，与学生接触多，得到的感触多，也使自己在各方面提高的多。一分耕耘，一分收获，付出总与回报成正比，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的更珍贵。
今后，我在教学和班级管理上继续找准突破口，用细心、耐心和爱心去竭力教育每一位学生，继续坚持“胡总中学无差生”和“不让一位学生辍学”的思想，发扬胡中精神，树立胡中人形象，“向课堂改革要效率，向规范管理要质量”，把教学和班级工作做得更深、更细、更透，为创造更辉煌的胡总教育而奋斗！
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇6
尊敬的领导、各位老师、亲爱的家长、同学们：
大家好！我是某中学某班的班主任，今天很高兴能够在这里分享我的班主任工作经验。
在担任班主任的过程中，我深刻感受到了班主任这个角色的重要性。作为班级管理的中心人物，班主任要承担着很多职责，如组织协调班级各项事务、指导学生学习、关注学生的思想和行为等等。在这些工作中，我也遇到了很多问题，但是通过不断总结经验，我也积累了一些班主任工作的经验。
班主任要有良好的沟通能力。班主任要时刻关注学生的心理变化，尤其是初中生在成长过程中存在的许多矛盾和问题。班主任要与学生进行有效的沟通，了解学生的想法和感受，尽力为学生提供帮助。同时，班主任还要与学生的家长进行良好的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，与家长共同探讨学生的成长问题。
班主任要具有严格的纪律意识。在学校管理中，班主任是班级纪律的管理者和监督者，必须始终坚持原则、严格要求。班主任要严格要求学生的.纪律，对于学生的不良行为要及时加以纠正。在班级管理中，班主任还要及时进行记录和统计，对于学生的行为进行分类、分析和处理。
再次，班主任要具有团队合作精神。班主任要与学校、老师、家长、学生等各方面建立良好的合作关系，形成有力的班级管理体系。在协调班级各项事务的过程中，班主任要能够协调和组织班级各成员的工作，调动班级所有成员的积极性和创造性，实现班级各项工作的顺利进行。
班主任还要注重自身素质的提高。作为班级管理者，班主任应该在专业知识、管理能力、沟通能力等方面不断提高自己的素质，不断完善自己的管理理念和工作方法，以便更好地为学生和班级服务。
在班主任工作中，我认为不断提升自己的专业知识是非常重要的。作为班主任，我们需要具备一定的教育教学理论知识，不断了解新的教育政策和教学方法，以便更好地指导学生的学习和成长。同时，班主任还要了解学科知识，及时掌握学生的学习情况，为学生提供更好的学习指导。
此外，班主任还应该提高自己的管理能力。在日常管理中，班主任需要对班级各项事务进行有效的组织和管理，如班级日常管理、学生活动组织等等。为了更好地管理班级，班主任可以参加一些管理培训课程，提高自己的管理能力和管理水平。
沟通能力也是班主任必备的能力之一。班主任需要与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，了解他们的需求和想法，尽力为他们提供帮助和支持。班主任可以通过多参加一些沟通培训课程，提高自己的沟通能力和沟通效率。
班主任还应该注重自我反思和总结。班主任需要及时总结自己的工作经验和不足之处，不断改进自己的工作方法和管理理念，提高自己的工作效率和管理水平。
在班主任工作中，我不断提高自己的素质和管理能力，不断学习和探索更好的管理方法和工作理念，以便更好地为学生和班级服务。希望今天的交流能够对大家有所启发和帮助，让我们一起为班级管理和学生成长努力！谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇7
尊敬的各位老师和家长们，大家好！
我是xx小学的班主任，很高兴今天能有机会与大家分享我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我的首要任务是关注学生的学习情况和成长。我会认真地记录每位学生的学习情况，关注他们的进步和问题，为每个学生量身定制个性化的教育方案。在学习方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励他们多思考、多交流，不断提高自己的综合素质。
除了学习，班主任还要关注学生的情感和生活，帮助他们解决在校园内外遇到的问题。我和学生们建立了良好的关系，经常与他们交流，了解他们的情感状态和生活情况。在遇到学生遇到困难时，我会及时与学生进行沟通，帮助他们调整心态，积极面对困难。
作为班主任，与家长的联系也是非常重要的。我会认真听取家长的`意见和建议，与家长建立良好的沟通渠道，及时告知家长孩子的学习情况和生活状态，共同关注孩子的成长。在家长会、家访等场合，我也会积极参与，与家长进行面对面的交流，互相了解，建立起家校共育的良好合作关系。
除此之外，作为一名班主任，我也会参与学校的教学、管理工作，积极发挥自己的专业特长和职责所在的作用。在教学方面，我会及时反馈学生的学习情况和反馈，为学校的教育教学质量提供力所能及的帮助。在管理方面，我会积极配合学校的各项工作，负责班级的安全、卫生和文化建设等方面的工作。
总的来说，班主任是学生、家长和学校之间的桥梁和纽带，承担着极其重要的工作任务。作为一名班主任，我深知自己肩负着的责任和使命，将一如既往地发挥自己的专业特长和职责所在的作用，为学生、家长和学校的共同发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇8
各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校给我们提供了这样的个平台，让我们互相学习，交流经验，自从担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！上午，听了8位班主任老师的发言，感觉收获颇多，受益匪浅。尤其是几位班主任老师对班级的精细化管理，更让我学到了很多。下面，我把自己担任班主任工作的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。
一、爱每位学生，润物细无声
历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。孔子提出”有教无类”的主张，陶行知先生倡导”爱满天下”。爱学生，就要尊重学生；爱学生，就要走进学生心里；爱在心里，表现在行动上，我们除了传授学生知识外，还要在平时的生活中应关爱学生，让学生感受到集体的温暖，比如，天气凉了，你要嘱咐他们多穿点衣服，别着凉了，学生感冒发烧了你要积极的带他们到诊所里看病，节假日前，你要提醒同学回家的路上注意安全，等等，这些其实都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让他们感受到学校的温暖，感受到老师的关爱，这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也就喜欢你的课，听你的教诲，让班主任工作事半功倍的效果。记得有次我用校讯通给学生发作业时顺便发了个”温馨提示：明天降温，请家长朋友及时给孩子加衣服。”第二天，变天了。飞飞对我说：”老师，天真冷！多亏你昨天晚上你发得短信告诉我们今天降温，早上多穿了衣服，今天才没挨冻。谢谢您，老师。”虽然是举手之劳，却让学生感受到了老师的关爱。
二、让书香与溢满教室，经典名著引领学生成长
借着新教育实验的东风，我和孩子们起读《苹果树上的外婆》、《窗边的小豆豆》、《百条裙子》、《夏洛的网》等经典名著。学生体悟经典，与伟大的灵魂对话，与大师们进行心灵沟通，不自觉地对自己进行了教育。《百条裙子》的共读，孩子们把自己融入书中进行体会，与作者对话。在读书交流会上，丽丽深有感触地说：”我感觉自己像佩琪，深受同学欢迎、有正义感、但是也有些骄傲、以自己为中心，我会改变的”；洋洋却认为自己像玛蒂埃：”缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑，以后朋友做错了，定会提醒的。”孩子们的深刻感悟感悟告诉我，读完《百条裙子》，孩子们又实现了自我教育。现在，全班大部分学生都爱上了阅读，班级纪律也有了很大的转变，尤其是几个调皮捣蛋的孩子，在书香的'引导下，也变文静了。这样，走进我们的教室，便被股浓郁的书香包围着。在我校的第二届读书节上，我班被评为”书香教室”。
三、盯着孩子的长处，让孩子的长处更长
盯着孩子的长处，长处会更长；盯着孩子的短处，短处会更短。点点，活泼可爱，富有同情心，成绩也很优秀，毫不夸张地说，是我从教以来见过的最聪明的个学生。唯让老师感到不顺心的是他特别喜欢表现自己，提个问题，还没等老师点名他就抢答了；老师提个话头，他就说个没完，如果不打断他，课就没法进行下去。哎，让我有点头疼。我找他谈了三次话。每次谈话时，他都能认识到自己的错误，但谈过之后，并没有多大的效果。我开始反思自己：每次谈话，他都能认识到自己的错误，而且表示要悔改，可能有时管不住自己；是不是他的每次错误都很严重？其实有时候范得小错可以忽略的，好像自己盯他盯得太紧了，让他有些无所适从了。”盯着孩子的长处，长处会更长；盯着孩子的短处，短处会更短。”天天挂在嘴边的句话，怎么用起来就忘了？或许因他的优秀而期待完美吧。其实，世界上根本就没有完美，又何苦苛刻个孩子呢？于是，我在课堂上及时的表扬他，哪怕是微小的进步，我都笑着脸表扬他。慢慢地，”奇迹”出现了，他上课能积极回答问题，但不再乱说话；作业能很快完成，但书写不再潦草。我暗自庆幸：幸亏自己能”悬崖勒马”，否则，他定会被我抓小辫子抓的无所适从，不知怎么办才好。其实，孩子范点微小的错误，是正常的，毕竟是孩子嘛，只要不是本质性的问题，我们完全可以忽视。盯着每个孩子的长处，让他们的长处变得更长！
四、尊重家长，取得家长的支持
教育学生离不开家长的支持。多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，在工作时候就能做到有的放矢。在日常工作中，要充分尊重家长，及时与家长沟通，取得家长的支持。新教育实验倡导亲子共读，我班大部分家长都很支持这项工作，为此我班的亲子共读搞得有声有色。李辰的妈妈直在网上帮我们购书。其实，不光是亲子共读，只要我们真心为学生好，家长信服你，家长会支持我们的每项工作。
总之，班级管理千头万绪，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事的指导，让我们的班级管理工作，更加出彩。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇9
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是初二级全体班主任推荐的发言人，今天我想分享一下我的班主任经验，希望与大家探讨。如果我有任何不得当的言论，请大家给予宝贵的意见。
问题一：如何合理处理违纪学生的情况？
在校园的每个角落，都应该有一套规范的校规校纪，有违反情况时，需要给予学生适当的处罚。但是，面对受罚的学生，我们应该如何让他们心悦诚服地接受惩罚，并且避免产生消极情绪呢？我的做法是根据违纪情况度量不同的处罚方式，比如轻微的惩罚可以让学生画一幅画或者做手工等，惩罚比较严重的'学生则可以让其做一些好事，比如修路等。我通常采用“二选一”的方式让学生自行选择，例如：“你选择去修路还是向全班作检讨？”这种处罚方式的效果非常好。第一，学生很少对老师产生抵触情绪。第二，这可以激发一些学生更积极的心态，甚至挖掘到他们的潜力。
问题二：如何批评学生并让他们接受批评？
“退三进一”是一种比较好的教育方法。当我们批评学生一个缺点时，我们应该先表扬他们的三个优点，这就是所谓的“退三进一”方法。每个学生都有自己的优点，作为班主任，我们应该善于挖掘每个学生身上的闪光点，即使是一个小小的闪光点也有可能带来不可替代的价值。前苏联著名教育家马卡连科曾经说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。” 引用刘心武先生的话：“即使是一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！” 我们的学生再调皮也不至于成为罪犯，希望我们能够用更多宽广的心量去看待他们。
问题三：如何营造良好的班级氛围？
我推崇一种班级理念：积极的人像太阳，照射到哪里光芒四射；消极的人像月亮，对于不同的地方呈现不同的形态。为了实现这一理念，我设计了两套独特的掌声以激励学生，一套用于鼓励自己，一套用于鼓励他人。这将激发学生斗志。对于班级纪律，我坚持“先专政后民主”的原则。铁的纪律是班级必须拥有的，所有行动必须听从指挥。任何违反纪律的学生都必须接受处理，班主任必须坚持自己的原则。如果你一旦背叛了自己的原则，你就会变成一个没有原则的人。如果在处理违规事件时有一些学生不满意处理结果，班主任应该尽快进行解决，这是法律和人情之间的关系。法律必须考虑到人情，这是班主任的原则之一。
上学期，班干部记了女生吴辉李的名字，因为她迟到了几分钟。她认为班级纪律非常严格，非常不满。我处理了她的违规行为，并在当晚和她进行了一番谈话来进行思想疏导。在没有要求她赔礼道歉的情况下，她主动向班干部承认错误，并在上学期元旦晚会上表演《讲文明，讲礼貌》的快板。因为她的进步，我试用她的副班长，结果她变得对班级纪律积极维护。
我认为班级干部可以更好地培养和利用。刚开始，我每天都忙得不可开交，但是效果并不理想。班级干部、班主任和学生三者的关系就像雨伞的柄、支架和伞布一样，一个伞柄再好，没有支架的支撑就无法撑起伞布。因此，我采用分配卫生任务由负责人挑选成员的方法来促进班干部和同学之间的关系，并加速任务完成。同时，班级干部轮流负责值日，并及时记录值日日记来及时发现问题并解决问题。
今天，我只是大略地提了一下这些，希望能够起到抛砖引玉的作用。谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇10
尊敬的领导、各位老师和家长们：
大家好！我是XX班的班主任，今天很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我认为我们的工作不仅仅是教育孩子们学习知识，更是引导他们健康成长。在我担任班主任的几年里，我深刻认识到班主任的工作是一项非常综合的工作，除了日常的课程教学，还包括了管理、协调、沟通、辅导、关爱等方面。
管理方面，班主任需要做好班级管理和教学管理两方面的工作。对于班级管理，我认为班主任应该注重班级文化建设，搭建良好的班级氛围。我会带领学生制定班规班纪，帮助学生们建立正确的行为规范和价值观念。在教学管理方面，班主任需要关注学生的学习情况，提前发现学生的学习问题并进行针对性的辅导和帮助。
协调方面，班主任需要协调师生之间的关系、家校之间的关系和学校内部各部门之间的关系。班主任要积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现，与其他科任教师密切配合，共同促进学生的全面发展。
沟通方面，班主任需要与学生、家长和其他教师之间建立良好的沟通渠道。对于学生，我们需要关注他们的心理健康问题，与他们保持良好的交流，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。对于家长，我们需要了解他们的关注点和期望，积极反馈学生的学习情况，与家长建立信任关系。对于其他教师，我们需要密切配合，协同工作，共同推进教育教学工作。
辅导方面，班主任需要给学生提供全面的辅导和帮助，包括学习上的辅导、生活上的指导和心理上的关怀。我们需要认真对待每个学生的不同需求，针对性地进行辅导和帮助，让每个学生都能得到适当的关注和指导。
关爱方面，班主任需要关心学生的身心健康问题，帮助学生克服学习和生活中的困难，让学生在一个充满关爱和支持的环境中健康成长。我们要定期关注学生的身心健康情况，及时发现问题并帮助他们解决，建立起良好的'信任关系，让学生感受到班主任的关爱和支持。
在实践中，我发现班主任的工作还需要有耐心、责任心、爱心等方面的素质。要做好班主任工作，需要有很强的心理承受能力和应变能力，及时解决各种突发情况，处理各种矛盾和纠纷。
我想说的是，班主任这份工作并不是一件轻松的事情，需要付出很多心血和努力。但是，当看到学生们在自己的辅导和帮助下不断进步，看到他们在健康成长的过程中越来越自信、独立和有责任心，我们的辛苦和付出都是值得的。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇11
尊敬的各位老师：
大家好！
在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。近期我一直在思考，当班主任已有十年有余，我有什么心得？有什么独到的做法？在我绞尽脑汁不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作经验交流，这真是“怕啥来啥”。既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的认识。
一、一视同仁，严格管理
做班主任工作，首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学。”结合校规校级，严格要求学生。文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩罚力度。我借年级之东风在班里又进行了强调，毕竟文理分科之后统一严格要求是非常必要的。同时又制定了《班级公约》，让学生明确什么时候应该干什么，怎么干。说话做事要看场合，合时宜。比如说，铃声就是命令，准备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的准备工作；正式上课铃一响，必须保持安静。
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能创造良好的班风和学风。班主任一定要坚守原则，一定要按照学校的规章制度办事，千万别感情用事。遇到调皮捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，碰到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人平等，作为班主任一定要一视同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公平的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不可怕，可怕的是他们对待错误的态度。就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了批评又表扬了他们宿舍的团结精神和认错态度，当然还得再次强调宿舍纪律啊！
二、关爱学生，人性化管理
对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光。”凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分和自由的发展。我们不应只盯着学生的成绩，而应全方位多角度的关爱培养学生。当学生不舒服时，我嘘寒问暖，端水送药；当学生成绩不如意事时，我给他讲学习方法，鼓励他；当学生与家长发生矛盾时，我给他们从中调解。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。
今年期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。结束后，全体男生要求送我回家，我说和住校生一起回去就可以了，其他的同学就不要送了，但他们不同意。大家可以想象一下，一位中年妇女带领着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的'一种感觉。他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最后送到家门口。我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了一个要求，说：“老师抱抱好吗？”我说好的，我和每一位孩子来了一个热情的拥抱。老师们，我们当班主任的，天天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的什么？我想一个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成绩时报喜的电话就是回馈！
三、多措并举，思想引领
教育家陶行知先生说：“千教万教教人学做人，千学万学学做真人。”我认为，在高考的指挥棒下，我们的确要重视学生的成绩，但千万不要忽略了学生品质的培养。人生是一场长跑而不是短跑，只重知识而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教学生做人放在第一位。在引领学生的思想品质方面我采取了下列措施：
1、充分利用班会，加强思想教育。班会是班主任思想教育的主阵地，一定要高度重视，不可敷衍应付。
2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。学习标语、光荣榜、我们的风采、梦想起航、优秀学生的成功之道等文化建设，时时刻刻提醒学生要奋进，要讲方法，要不忘记心中的目标。
3、善于借力。周所长和陈闽老师的借力说对我的影响非常大，现在我也在尝试利用现代的资源加强对学生的引导。最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》和《年轻人能为社会做些什么》还有清华学子梁植的《我的偶像》等。这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培养学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教育作用，甚至这种作用是不可估量的。有时，我也会选一些好的文章给学生读，像《花开不败》《你凭什么上北大》等，对学生的影响也很大。
4、充分利用学科优势。语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行知识的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀人物进行思想教育，精神引领。我班有个系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重视与家长的沟通和交流。我们和家长有一个共同的话题，那就是把孩子培养成一个健康成长、将来有用的人。为完成共同的目标和任务，我们必须重视和家长的沟通和交流，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人说，做一名班主任很平凡，但我们的事业很崇高；也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我们体会到更多人生的快乐。最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在暗示我们在繁忙的工作中也要注意身体，毕竟身体是革命的本钱。所以，我要说，我们要做一名智慧的班主任，忙并快乐着，付出并保重着。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇12
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
下午好！如今九月，丹桂飘香，桃李流芳。新学期开始，我们对于丰硕的收获充满喜悦，因为在过去的一年中，我们拼搏并战胜种种困难，创造出卓越的成绩。此外，我们满怀期待，因为我们站在全新起跑线上，迎来了充满激情与挑战的时刻！我相信，在这个美好的新起点上，我们学校的各项工作必将顺利展开！作为优秀班主任代表发言，我倍感荣幸。
作为班主任，我的工作内容千头万绪，纷繁复杂。有时候我感觉自己就像学生们的一个“高级保姆”，从小节入手，为她们量身打造。虽然我并没有太引人瞩目的成就，但我分享了她们成长中的点点滴滴，每一份快乐都让我感到欣慰。既然我是一名年轻的班主任，话题只能限于我平时所关注问题和一些粗浅的管理经验。我知道，在蔡川九年制学校的诸位老师面前，我的看法可能会有欠缺，但我还是想和大家分享一下。
问题一：如何在开学之初打响第一炮？
在班级当中，健康的舆论可以扶正压邪，振奋人心，成为形成和巩固班集体的强有力力量。特别是在新学期刚开学时，必须快速树立和形成良好的舆论氛围，这样班级就能够始终保持精神饱满，积极向上，人人争当先进的态势。由于有新的同学、新的老师、新的班级和新的环境，所以必须根据班级的具体情况，采取适当而灵活的方法，培养正确而健康的舆论，必要时可以通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论发力打响开学的第一枪，引导学生向着老师所希望的方向发展。以下是具体的五个方面：
首先，获取学生入学的首批信息。新学期开始的第一个月，为了抓住最佳的教育机会，我总是先进行着三件事。第一，见学生第一面。我会坦诚地向学生介绍自己的姓名、经历、兴趣和喜好，以便让他们感到我就像一个可信赖的姐姐一样和蔼可亲；其次，我会让每位学生一个接一个地上讲台进行自我介绍，并制作一张个人名片，上面写有他们的姓氏、性格、个人才华以及对班级的期望。通过这种方式，我可以了解他们的家庭生活、交际圈、兴趣爱好等方面的情况，因此我很快就能对学生建立起一个初步的、全面的印象，也让学生消除了对我的陌生和紧张，从而迅速建立起友谊。其次，留心观察学生的思想、学习情况、心理和性格特点，全面了解每个学生，让我能够有一个好的了解学生的基础数据。在入学后，我会不断观察和谈心，与不同的科目老师进行多方面的交流。刚开始的这段时间，我可能会经常在窗户外观察学生上课的情况，以恰如其分的方式对他们进行评价，帮助他们建立自己的学习和品格目标。
其次，需要及时成立一支优秀的班委会。这样可以让一些综合素质较高、具有集体荣誉感、认真负责的学生成为班干，为学生提供模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。班级可以实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级中每个人都可以成为班委，每个学生都有自己负责的内容。在班内，班委们基本上都是不兼职的，有的负责课间操时关灯、擦黑板，有的负责排队，有的负责领鸡蛋和营养午餐，还有负责检查垃圾筒的，以及负责卫生巡逻的班委成员。每天都需要轮流当值日班长，还有午间纪律监督员等班委成员。每个月，全班同学都可以对自己与别人的执政水平进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限。这样不仅扩大了班干部的任职面，还调动了班委会成员的积极性。去年开学初，我就采取了学生轮流执政的方式。每个人都有管理班级的机会，在施政口号发出后就开始了一天班长生涯。这种全方位的管理包括值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及学生晚休，然后是值日记录。班级的值日记录好比学生的心灵之窗，里面有许多幽默、充满真情的语言。每篇值日记录都是精品，每天值日都是完美的，因为他们知道，一学期就只有几次机会。
其次，需要注意入学教育，培养好学生的良好习惯。新学期的头两个月，是班主任工作最为关键的时刻。如果这两个月的工作做好了，以后的工作就会事半功倍。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，包括学习、纪律、卫生、生活等方面。由于学生刚入校所以各自的习惯不一样，要耐心地帮助学生改掉坏习惯，养成你所期望的好习惯。尤其要指导学生养成良好的'学习习惯，例如上课要多动脑筋，课后要多总结，这是形成良好学习风气的基础。我认为我班良好的学习氛围与入学教育是分不开的。
最后，要学习他人的优秀经验，建立奖惩机制。班级可以鼓励班干部多参与学校组织的各类活动，并采取鼓励机制，为杰出的班干部颁发奖励。班级可以有一个宣传栏，使全班同学能够了解自己的表现和奖惩情况。班主任应该及时发现并处理违反纪律的行为，对违纪学生进行惩罚，并在班级中公开惩罚的结果。同时，对于那些在班级中表现优异、做出贡献的学生予以表扬和奖励，奖励可以是物质奖励，也可以是一种光荣称号。这样做可以更好地营造出良好的班级氛围，激发学生的积极性和创造性。
在班级管理方面，我借鉴了其他老师的经验，制定了《班级班规班纪》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，以便值班学生干部能够对学生实现公正的赏罚和奖惩。此外，“班级十最”则充分考虑学生的学习、纪律、职责等方面，从而为表现最佳的同学提供奖励机制。通过这些竞争机制，我们能够从不同角度激发并引导学生的积极性，及时发现他们的优点，培养出一个个勇于争先的良好班集体。
问题二：如何营造主人翁意识，让每个学生都参与其中？
对于这个问题，我进行了思考并与其他老师进行了交流，以集思广益。我的观点是：班级管理应该是民主与法治的结合。班级作为一个集体，要得到生命力的实现，就必须充分发挥每个学生的积极性，让每个学生都明白要为班级的发展出一份力量，在这种集体感召下，他们的班集体意识也会得到加强。因此，在规范班级管理制度的同时，我致力于培养班级民主的氛围。在班级管理的过程中，我有一点深刻的体会，那就是容易的事情应该让学生去做。班干部能做好的事情，班主任就不必插手；学生能做好的班干部的工作，班干部也不需要指导。
一个老班主任曾经告诉我，班主任就像是父母，如果所有的事情都由父母来为孩子完成，那么也就不可能培养出优秀的孩子。因此，在民主的前提下，我们应该充分发挥学生的自主性，引导他们做出正确的决策。此外，我还特别强调了一个点，那就是“留给学生班会的主持”。正如我从杨勇老师那里学到的一样，班委轮流主持班会，可以发现他们具备很强的组织才能和表达意愿的能力，比如严格的张咪、全面的何伟以及委婉的何洋，孩子们对班级管理的重视和内心的声音也从中得以体现。例如，在班级里，班委可以自己召开一次关于学习经验的交流会和一次关于班级不良习气的思想品德交流会，这些都让我明白，学生的能力也是可以逐渐培养的，他们拥有自己的思路和方法，我们也可以从他们身上汲取灵感。
班主任工作经验交流发言稿范文 篇13
尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！我是XX班的班主任，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我认为最重要的是要有责任心和爱心。班主任不仅仅是一个教师，更是一个学生的朋友、家长的咨询师和学校管理者的代表。我们要以学生为中心，全心全意为学生服务，让学生在校园里感受到温暖和爱。
第一，班主任要了解每个学生。我每学期开学第一件事就是认真查看每个学生的档案，了解他们的学习情况、家庭背景和特点。同时，在日常教学中，我也要注重观察和倾听，了解每个学生的个性、兴趣和需求，及时解决他们在学习和生活中的困难和问题。
第二，班主任要与家长保持良好的沟通。家长是学生成长的重要伙伴，班主任应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨如何帮助学生取得更好的成绩和发展。同时，班主任也应该关心学生的家庭情况和困难，提供帮助和支持。
第三，班主任要关注学生的思想和情感健康。学生的心理健康对于学习和生活都有着至关重要的影响。作为班主任，我们要认真倾听学生的心声，关注他们的情感变化，及时给予鼓励和指导，帮助他们树立正确的.人生观、价值观和世界观。
第四，班主任要积极参与校内外各种活动。班主任不仅仅是学生的老师，更是学生的引路人和示范者。我们要积极参与学校组织的各种活动，带领学生感受团队合作和社交交往的乐趣，培养学生的爱国主义和集体主义精神，提高学生的综合素质。
我想说的是，班主任这个职位很不容易，但也很有意义。在我担任班主任的这些年里，我不仅成长了很多，也收获了很多。我相信，在未来的日子里，我将继续努力工作，为学生、家长和学校做出更大的贡献。
同时，我也希望各位家长和同学们能够理解和支持班主任的工作。班主任不可能做到完美无缺，但我们会尽最大的努力，为每一个学生提供最好的帮助和服务。希望家长们能够与班主任建立良好的沟通渠道，共同关心学生的成长和发展；同时，希望同学们能够积极配合班主任的工作，认真学习，遵守纪律，为自己的未来奠定坚实的基础。
再次感谢各位领导、老师、家长和同学们的关注和支持。让我们一起努力，共同创造一个和谐、美好的校园环境！
班主任工作经验交流发言稿范文 篇14
各位老师、同志们：
大家下午好！
学校决定召开的班主任经验交流会，经过政教处的充分准备，精心安排，今天成功召开啦。在此，我代表校领导班子向这次会议的成功召开表示祝贺！向在过去为我校学生培养及管理工作方面付出艰辛劳动的政教处的全体同志、年级主任、班主任表示衷心的感谢！感谢你们为学校做出的巨大贡献。正是由于你们忘我的付出，才换来了家长们的信任、好评，学校声誉的提升。
六位班主任的经验交流，达到了相互学习，共同提高，弘扬正气，鼓励先进的目的；同时，也为目前没当班主任将来可能当班主任的同志提供了次难得的学习机会。听了六位班主任的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的精神很感人。
班主任工作是神圣的。任何个人的成长，都离不开班主任的教育和培养，个人不管他的职位有多高，财富有多少，在他的内心深处班主任肯定占有重要的位置，他的思想、言行都会烙上班主任的烙印。
班主任的工作很辛苦、很操心、很劳累。班主任负责的事情真是太多，担子太重：最早来，最晚走，管学习、管纪律、管卫生、管生活、管安全、管健康，内对学校负责，外对家长负责，这是大家公认的事实。特别是在二中目前学情和校情虽有很大改观，但仍然举步维艰的今天，在面临激烈竞争，逼迫二中奋力前行，谋求更大发展的形式下，对班主任的要求更高，责任更大。
我始终认为：班主任这支队伍是学校若干支队伍中最重要最核心的支，可以说是学校的脊梁，这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的动力。因此，在学校的办学思路中，其中最重要的条就是努力建设支全市最佳的班主任工作团队，开创我校班主任工作的最佳局面。
班主任也是学校与学生及其家长联系和沟通的桥梁和纽带，是班级任课教师团队的核心，是学校面对学生和家长的代言人，是二中想象的具体化身。学生和家长对学校的评说，很重要的方面取决于对班主任的满意度。33个班主任就是二中的33个窗口，是二中整体形象折射出的33个彻面。社会及家长对二中的满意度大幅提高，足以证明班主任工作的质量有明显提高，足以证明很重要的方面是我们班主任在平时工作中付出的代价和牺牲。
为此，我再次地向你们表示敬意！！
下面，我想借此机会就班主任工作向各位提出四点建议：
第，要进步提高对班主任工作重要性认识，不断增强班主任工作的荣誉感和使命感。任小艾老师曾说过：”我感到个教师如果不当班主任，就不能算是真正意义上的老师”。魏书生做了校长、局长还当两个班的班主任。李镇西做了多年6的班主任似乎对班主任还是有瘾。优秀的班主任之所以优秀，其重要的原因是他们热爱这项事业，坚持实践。
第二，加强学习，提高自身素养，进步提到班主任工作的效果和水平。要求虚心学习优秀班主任的管理经验，特别是初当或当班主任时间不长的同志更应注意与同事学习交流，虚心学习借鉴；要经常看些教育专著，从中丰富自己的专业理论知识；要经常动笔写反思，写案例，写随笔，写叙事，努力把自己发展成研究型的班主任，特别是要对对后进生专门进行研究，探索转化的途径，积累帮教的经验。
第三，热爱学生，严格要求，促其成才。”从某种意义上讲，师爱比母爱更伟大，因为教师和学生没有半点血缘关系”而家长对孩子的爱更多是源于亲情。的确是这样的，老师对学生没有半点个人企图，更没有丝的个人私利，我们对学生的'期待纯粹是处于种职业道德和职业良知，除此之外，别无所求。爱是前提，徳是灵魂。没有爱就没有教育，教育的秘诀是真爱。教师要用真才实学，真凭实据，真知灼见，真情实感去感染学生；要尊重学生的认知规律，尊重学生的需求，尊重学生的人格；要处理好严格要求与生动活泼的关系，切不可把两者对立起来。
第四，学校要进步加大班主任队伍建设的力度，为班主任的专业成长创造切必要的条件。在班主任待遇方面要逐步有所提高，在教师评职、评优、提拔、学习培训等方面向班主任倾斜，形成人人争当班主任的新局面。
老师们、同志们：借助今天的交流平台，希望我们从中都受到启迪，都有所借鉴和领悟，希望大家在接下来的工作中，要继续发扬二中精神，勇挑重担，心系学生，爱护学生，最大限度的善待学生，要有强烈的事业心、责任感和过硬的教育教学本领，要做学生的精神领袖、思想向导，行动楷模。希望大家以更加饱满的热情投入到工作中，抓好各项工作的落实，促进学校管理科学化、规范化和人文化，促进学校尽快进入到良性发展的新局面。
衷心祝愿我校班主任工作再上新台阶，祝全体班主任及全校教师身体健康，生活愉快！谢谢大家！
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