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中班邮递员教案
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班邮递员教案，希望对大家有所帮助。
中班邮递员教案1
一、活动目标：
1、帮助幼儿结合鸟类的相关知识，理解画面内容。
2、鼓励幼儿大胆表述自己意见。
3、培养幼儿积极思维的能力。
二、活动准备：
多媒体课件、鸟类的相关知识经验
三、活动过程：
（一）提出主题，引起幼儿兴趣。
1、出示画面：信鸽。
师：这是谁呀？
森林邮局要招收新的邮递员，由白鸽老师来做监考老师，我们一起来听听白鸽老师有些什么要求。
播放课件。
师：白鸽老师说考些什么？
2、那你们觉得什么样的动物会来参加呢？
（二）分段看图讲述。
a：小鸭
1、出示小鸭游泳的图片。
你觉得小鸭能通过考试吗？为什么？
看看它先考什么？
你觉得小鸭子游泳能得多少分？为什么？
2、走路图片。
看看小鸭子接下来考什么？
谁来学学小鸭子走路的样子？你觉得小鸭子走路走得怎么样？他能得几分呢？
引导幼儿运用词汇：摇摇摆摆、一摇一摆。
3、再看看飞行，小鸭子考得怎样？能得多少分？
引导幼儿学习词汇：扑腾、啪嗒。
你觉得小鸭能成为邮递员吗？为什么？
我们一起来听听信鸽老师的.评价。
b：麻雀（问题同前）
1、出示麻雀飞行的图片。
2、走路的图片。
引导幼儿运用词汇：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的图片。
c：大雁：(问题同前)
分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片，结合图片提问。
引导幼儿运用词汇：平稳、稳稳当当、微笑、自信等词汇。
播放录音：大雁考的三项全部合格，大雁被录取为邮递员啦！
(三)运用现有经验帮鸟类找工作。
师：森林里还有许多鸟，也想为大家服务，看看它们是谁呀？（啄木鸟、孔雀、猫头鹰）唉，可是他们不知道自己能做些什么？
小朋友你们愿意帮助它们吗？
那你们先来和同伴说说它们有什么本领？适合做什么工作？帮它们找适合的工作。
幼儿讨论
教师总结：啄木鸟能做医生；猫头鹰能做警察；孔雀能做舞蹈演员。
（四）活动延伸。
这些鸟类动物找了适合它们的工作，心里真开心，可我们班的阅读区里还有很多鸟，也想为大家服务，我们一起回去，帮他们找工作吧！
中班邮递员教案2
导语：
邮递员是社会中非常重要的一份工作。通过邮递员的工作，我们可以收到亲朋好友的问候以及各种各样的包裹。邮递员的工作对于维持社会秩序和人们的交流至关重要。在幼儿教育中，通过“邮递员”这个主题，可以培养幼儿的社会责任感、交流能力以及各种认知技能。本教案将介绍中班幼儿园如何通过邮递员主题来开展教学活动。
一、目标：
1.培养幼儿的社会责任感。
2.培养幼儿的交流能力和合作意识。
3.激发幼儿的好奇心和观察力。
4.发展幼儿的`认知能力和操作能力。
二、活动计划：
1.认识邮递员：
让幼儿了解邮递员的工作职责和重要性。可以播放相关视频，或者邀请邮递员爸爸妈妈来幼儿园分享工作经验。
2.音乐活动：
通过唱歌、跳舞等音乐活动，让幼儿感受邮递员的工作节奏和快乐。可以教唱《邮递员来了》，并用简单的乐器伴奏。
3.观察活动：
带领幼儿观察周围的邮政局、快递柜、信箱等，让幼儿学会辨认不同邮局标识，认识不同快递公司的标志。
4.角色扮演：
设置“邮局”，让幼儿扮演邮递员、顾客和邮局工作人员等角色，模拟邮局工作流程。幼儿可以制作自己的快递包裹，填写寄送地址，然后由“邮递员”收取并投递。
5.制作邮差帽子：
幼儿制作属于自己的邮差帽子，通过DIY的方式让幼儿亲手完成，并在帽子上写上自己的名字。
6.图画故事：
通过阅读或讲述关于邮递员的故事书，让幼儿进一步了解邮递员的工作内容和重要性。
7.邮递员手工制作：
幼儿制作邮递员的工具，如邮袋、信箱、邮票等。可以利用纸板、彩纸等材料和幼儿一起制作。
8.快递员追逐游戏：
幼儿分为快递员和顾客两组，快递员要追逐顾客并投递包裹，鼓励幼儿团队合作，提高运动能力。
9.电话交流游戏：
幼儿在小组内分角色，通过玩具电话进行电话订购或预约服务等情境模拟。
10.邮政办公室参观：
组织幼儿参观当地邮政办公室，让幼儿亲身体验邮递员的工作环境和工作内容。
三、总结：
通过邮递员主题的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的社会责任感和交流能力。同时，也可以帮助幼儿认知周围的邮政服务，并且能够在游戏和实践中发展他们的操作和观察能力。通过这些活动，幼儿可以更加深入地了解邮递员的工作，培养他们对社会各行各业的尊重与理解。
中班邮递员教案3
活动目标：
1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
活动准备：
1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
2、教具：根据故事内容准备图标。
活动过程：
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
2、小结：鸽子是森林邮局的'邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1、提出考试要求，引出故事。
(1)“近来森林邮局需要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
2、“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）
3、师：“送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试,谁愿意扮演它们参加考试,余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。”
4、分段表演引导幼儿理解故事内容。
⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）”看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。
③由“信鸽老师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，
⑵结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
①“第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？”先请幼儿扮演麻雀考试。
②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：“麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。”接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳”，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句：“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快”，最后一起祝贺大雁考试合格。
三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图讲述故事
教师：“信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。”
四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
1、小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？提问：“麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？”（水上救生员、游泳运动员麻雀做什么工作最合适呢？”
2、出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）
3、那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了？下课以后我们再讨论一下吧。
中班邮递员教案4
活动目标
1.幼儿初步认识鸭、麻雀和大雁。
2.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。
3.知道各种鸟类动物都各有所长。
活动准备
1.鸟类动物图片（如：啄木鸟、大雁、小麻雀、老鹰等）。
2.师生共同布置“鸟类学校”的背景。
3.《幼儿画册》，配套音频。
活动过程：
1.提出主题，引发幼儿的兴趣。
提问：动物邮局要招收邮递员，考试通告贴出后，有不少鸟儿来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收的邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”谁会去报考呢？
2.分段欣赏故事。
（1）讲述第一段，出示小鸭图片，引导幼儿思考：他能参加吗？符合要求吗？为什么？教师讲述故事以后提问：小鸭有没有成功？他哪一项不及格？为什么？
（2）讲述第二段，出示小麻雀图片，让幼儿分析：小麻雀能不能录取？讲述故事内容以后提问：为什么小麻雀没有被录取？他哪一项没有及格？你觉得哪种动物比较合适？
（3）讲述第三段，出示大雁图片，教师讲述内容。请幼儿说说为什么大雁能合格被录取，信鸽老师是怎么考大雁的。
3.教师再次完整讲述故事内容，帮助幼儿进一步理解故事情节。
4.提问：动物邮局招收邮递员，哪些动物去报名了？他们成功了吗？为什么？最后谁成了邮递员？
5.引导幼儿边看《幼儿画册》，边连贯地讲述故事内容。
6.出示若干个鸟类动物，如：小麻雀、猫头鹰、啄木鸟等，提问：他们也愿意为大家服务，你们觉得他们能为大家干什么呢？让幼儿了解各种鸟都有自己的长处。
7.经验迁移：建立一个“鸟类学校”，请幼儿为各种鸟儿找工作。
故事：大雁考上邮递员
动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”
邮递员的工作受到大家的`尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名！”信鸽老师说：“好，你先考哪一项？”小鸭说：“我先考游泳。”说完，他就跳下河去游了起来。他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。最后一项考飞行。”小鸭听说考飞行心里有些害怕。虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。不管怎么样用它试试看吧。小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。可身子刚离开地就落了下来。信鸽老师看了说：“你的
飞行技术不及格，不能录取。”
第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行！”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧！”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游
过去将他从水里面救起来。小麻雀也没有被录取。
“我报名！”大家一看，是大雁。信鸽老师说：“请你先游泳。”大雁就在河里稳稳当当地游起来。他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。”大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀就离开了地面，一直向天空飞去。他在蓝天上绕了几个圈慢慢落到地面。信鸽老师很满意，宣布说：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员啦！”
在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员！”
中班邮递员教案5
活动目标
1.熟悉匍匐前进的动作要领(前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行);
2.能够连续匍匐前进一段距离;
3.能积极参加游戏并坚持完成任务，体会到游戏竞赛的乐趣;
4.锻炼平衡能力及快速反应能力;
5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点难点
1.活动重点：掌握正确匍匐前进的动作
2.活动难点：能够连续匍匐前进一段距离。
活动准备
经验准备：初步了解匍匐前进动作要领
物质准备：活动场地、穿越火线、垫子、背包
活动过程
一、热身活动：热身操(头部、上肢、体转、前后压腿，左右压腿、两膝、手脚腕)
二、基本部分
(一)引入环节，设置情景激发兴趣教师出示一个大信封
师：我们熊熊班的快递公司开业啦!我们今天就是小小邮递员，要给几个小区送物资送包裹。但是，我们要经过训练才可以顺利工作。请小朋友看我们的练习场地。(有穿越火线赛道三条，垫子三条)
(二)引导幼儿进行匍匐练习
1.集体回顾，教师示范。教师带领幼儿站在挑战线路的一旁，便于观看示范。教师示范匍匐前进的动作并讲解动作要领：前进时，直视前方，以两小臂和两膝的内侧支撑身体，肚子贴地，利用手肘和膝交替向前爬行。
2.幼儿开始自选垫子进行第一次无火线(空垫子上)练习，每名幼儿完成一次后，教师小结。
师：注意手和脚同时向前，屁股不要翘起来。
幼儿自主进行第二次练习，教师注意观察幼儿动作是否正确，指导动作不正确的幼儿，鼓励幼儿保持正确动作坚持爬行，每组幼儿完成一次后，教师小结。请动作标准的幼儿进行示范。
3.将垫子移入赛道，幼儿进行头顶有“火线”练习，“火线”高度可以根据幼儿情况进行调节
幼儿自主练习，教师进行个别指导。
4.增加难度，幼儿进行背上背包进行练习
师：我们的邮递员都是有背包放包裹的`，请小朋友们背上自己的书包， 开始练习，练习好了后，我们就会有新的游戏了。
幼儿背上书包进行练习，每名幼儿练习两次。
(三)游戏比赛环节
师：我们所有的小朋友都通过了考验，恭喜你们成功上岗!现在我们要去给对面三个小区送包裹了。
师：每一组背好书包匍匐前进过去后，把书包放在那边的框子里，再从旁边跑回来。我们比的是哪一组的邮递员，匍匐动作最快!
师：小朋友们真棒，把包裹全部送过去了!祝贺你们顺利完成工作! 三、教师总结
师：今天我们练习了匍匐前进爬，我要表扬所有的小朋友，都在积极的练习而且都完成了任务，小小邮递员表现得很好，动作很标准也很迅速，但是有的小朋友还可以多多练习，争取做得更好。
四、放松活动
幼儿跟随教师做放松运动，并协助教师整理场地、器械。
活动总结：
此活动建立在幼儿具有一定的匍匐前进经验之上，目标是想让幼儿通过这次活动，在匍匐前进这个动作上从前控制水平过渡到控制水平，具体表现为动作标准连贯且能够保持动作连贯坚持一段距离。活动中“火线”高度可以根据孩子情况及时调节，体现了体育游戏的层次性以及照顾了个别能力不足的幼儿，也增加了孩子在活动中的自主性。
中班邮递员教案6
一、教学目标：
1.通过这次邮递员主题学习，让幼儿了解邮递员的工作内容和工作意义，培养幼儿的社会关爱意识和责任感。
2.通过模拟邮递员的活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作能力。
3.通过邮递员的教学活动，扩大幼儿的生活经验，丰富幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学内容：
1.邮递员的工作内容和工作意义。
2.邮递员的形象、服装和工具。
3.模拟邮递员活动：投递信件、分拣邮件、制作明信片、写信练习等。
三、教学准备：
1.图片、图书或视频资料关于邮递员的介绍。
2.邮局制作的明信片和一些信封、信纸等。
3.一些实际的信件或包裹，模仿邮递员投递。
4.教学卡片和纸笔等文具。
四、教学过程：
第一课：认识邮递员
1.教师展示图片或播放视频，介绍邮递员的工作内容和工作意义，引导幼儿了解邮递员的形象和服装。
2.教师邀请一些家长或者学校工作人员扮演邮递员的角色，带着装有信件的包裹进入班级，向幼儿介绍自己的工作，并将信件和包裹分发给幼儿，激发幼儿的兴趣。
3.教师让幼儿围绕着邮递员的工作展开讨论，鼓励幼儿提出关于邮局、信箱、邮票等相关问题，并给予解答。
第二课：模拟邮递员活动
1.教师组织幼儿分角色，分为邮递员、寄件人和收件人，进行邮递员活动的模拟。
2.邮递员负责将信件或包裹分发给相应的收件人，同时也能让幼儿学习到信件的正确地址书写和分类整理的能力。
3.寄件人负责将信件或包裹装好，并填写相应的地址信息，可以根据幼儿的实际化经验自建一些地址模板，引导幼儿进行填写。
4.收件人根据地址信息，接收邮递员送来的信件或包裹，并进行有礼貌的感谢和回复。
5.教师鼓励幼儿充分沟通协作，同时提供必要的帮助和指导。
第三课：制作明信片
1.教师向幼儿展示明信片的样式和用途，介绍明信片的用途以及如何制作。
2.教师分发一些空白明信片和彩笔，让幼儿根据自己的经历和感受，绘制属于自己的明信片。
3.幼儿完成明信片后，可以让他们进行互换，通过欣赏和表达的方式，增进彼此之间的友谊和交流。
第四课：写信练习
1.教师向幼儿展示信纸和信封的样式，并介绍书写信件的格式和要求。
2.教师给幼儿分发一些信纸和信封，让他们思考写一封信件的内容和对象（可以是家人、朋友或者老师等），鼓励幼儿进行书写练习。
3.老师鼓励幼儿互相交流信件的内容和感受，让他们从中学习到友谊和关怀的意义。
五、教学延伸：
1.参观邮局：组织幼儿进行近距离接触，让他们实际感受到邮递员的工作环境和流程。
2.学习邮票的用途：引导幼儿了解邮票的作用和历史，并让他们制作属于自己的`邮票。
3.寄送明信片：组织幼儿向身边的亲友或学校的其他班级发送明信片，增强幼儿的社交能力和表达能力。
4.参观邮政博物馆：组织幼儿进行邮政博物馆的参观，让他们了解邮政的发展和历史。
六、教学评估：
1.直接观察幼儿在模拟邮递员活动中的表现，包括沟通协作能力、地址书写正确性、分类整理能力等。
2.观察幼儿在制作明信片和写信练习中的创造性和表达能力。
3.通过对幼儿的书面表达和口头表达进行评估，了解他们对邮递员工作的理解和感受。
七、教学反思：
通过这次中班邮递员的教学活动，幼儿们对邮递员的工作内容和工作意义有了更深入的了解，也增强了他们的社会关爱意识和团队合作能力。通过模拟邮递员的活动，幼儿锻炼了动手能力、观察能力和团队合作能力。同时，通过制作明信片和写信练习，幼儿培养了自己的创造性和表达能力，提高了他们的社交能力和语言表达能力。这些活动不仅丰富了幼儿们的生活经验，也为他们提供了更广阔的社会实践空间。
中班邮递员教案7
教学目标：
1.了解邮递员的工作内容和工作方式。
2.让幼儿体验邮递员的工作，培养他们的责任感和服务意识。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1.邮箱模型。
2.信封、纸张和钢笔。
3.小手提包。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.引导幼儿回忆前几天学习的快递员以及邮局的内容。
2.引导幼儿思考，邮递员是怎样送信件的呢？他们会在哪里工作？
二、呈现（10分钟）
1.准备一个小手提包，里面放置一些信封、纸张和钢笔。
2.引导幼儿观察小手提包，并猜测里面可能有什么。
3.打开小手提包，逐一拿出信封、纸张和钢笔。解释这些是邮递员送信件时所用的工具。
三、讲解（15分钟）
1.展示邮箱模型，并解释邮箱是邮递员将信件投递的目的地。
2.通过讨论，解释邮递员是如何送信件的：先收集信件，然后把信件放进信封，写上收信人的地址和邮票，最后将信件投递到别人的邮箱里。
3.引导幼儿思考，每一个信件都是一个重要的信息，邮递员的工作是非常重要的。
四、操作体验（25分钟）
1.将幼儿分成小组，并分配角色：邮递员、收信人和寄件人。
2.邮递员角色将收集信件，然后帮助寄件人将信件装进信封，并写上收信人的地址和邮票。
3.邮递员角色负责将信件投递到收信人的邮箱里。
4.幼儿轮流扮演不同的角色，体验邮递员的工作。
五、总结（10分钟）
1.通过讨论，总结邮递员的工作内容和工作方式。
2.引导幼儿思考邮递员的工作对社会的`重要性。
3.鼓励幼儿表达自己对邮递员的感激之情。
六、拓展活动（20分钟）
1.给每个幼儿一张纸和一个钢笔，让他们写一封感谢信给邮递员，表达对他们的感激之情。
2.幼儿可以选择将感谢信装进信封，并亲自投递到教室内的“邮箱”中。
3.邮递员收到感谢信后，可以读给其他幼儿听，分享幼儿的感激之情。
七、延伸活动（15分钟）
1.引导幼儿制作邮递员的手工帽子或工作牌，让他们更好地扮演邮递员的角色。
2.教师与幼儿一起组织一个邮递员角色扮演的游戏，让幼儿进一步体验邮递员的工作。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对邮递员的工作内容和工作方式有了基本的了解。他们通过角色扮演和操作体验，进一步深化了对邮递员工作的认识，并培养了责任感和团队合作意识。通过写感谢信和邮递员角色扮演的活动，增强了幼儿的表达能力和服务意识。
中班邮递员教案8
教学目标：
1.学习了解邮递员的工作内容和工作道德。
2.引导孩子们体验邮递员的工作，培养他们的责任心和团队合作意识。
3.培养孩子们的观察力和记忆力。
教学准备：
1.相关图书、视频素材。
2.构建一个小邮局的教具，包括一些模拟信件和邮包。
教学过程：
一、引入
1.让孩子们讲述自己对邮递员的认识和观察到的邮递员工作场景。
2.通过图片或照片展示邮递员的形象，引导孩子们思考：
-邮递员是谁？他们做什么工作？
-邮递员的工作内容有哪些？
-邮递员的工作道德有哪些？
二、了解邮递员工作内容和工作道德
1.给孩子们看一段关于邮递员的.视频，了解邮递员的工作内容和相关的工作道德。
2.通过观察视频，和孩子们一起总结出标准的邮递员的工作步骤和工作道德要求。
三、游戏体验
1.小邮局体验：在教室中构建一个小邮局，准备一些模拟信件和邮包，让孩子们扮演邮递员，体验投递信件和包裹的过程。
2.分组比赛：将孩子们分成小组，每组有一个邮递员，其他孩子分别扮演寄件人和收件人，开始邮递员比赛，看哪个组的邮递员最快完成投递任务。
四、拓展
1.阅读相关的图书故事，如《邮递员小胡》等，让孩子们了解邮递员的工作故事和经历。
2.观察活动：带领孩子们外出观察邮递员投递邮件的场景，回到教室后，让孩子们分享自己观察到的邮递员工作场景。
五、总结
1.让孩子们回顾今天学到的关于邮递员的知识，总结邮递员的工作内容和工作道德要求。
2.引导孩子们思考自己可以怎么帮助邮递员，给他们一些小提示和建议。
3.鼓励孩子们写下对邮递员的感谢信和绘制邮递员的画作，让他们亲自感受到送给邮递员的关爱和支持。
中班邮递员教案9
一、教学内容
邮递员主题
二、教学目标
知识与技能：
1.了解邮递员的工作职责和工作场所；
2.掌握邮递员的基本礼貌用语；
3.学会按照地址找到收件人；
4.学会模拟邮递员工作。
情感态度价值观：
培养孩子良好的社会交往能力，培养关心他人，乐于助人的品质。
三、教学重点
1.让孩子了解邮递员的工作；
2.学会模拟邮递员的工作。
四、教学步骤与重点难点
步骤一：导入
1.通过展示图片或问答的形式让孩子了解邮递员的工作内容；
2.引导孩子谈论自己收到过邮递员送来的邮件或包裹。
步骤二：学习邮递员的职责和工作场所
1.通过图片展示或故事讲解的方式，介绍邮递员的职责；
2.通过展示邮局的图片或实地参观邮局，让孩子了解邮递员的工作场所。
步骤三：学习邮递员的.基本礼貌用语
1.引导孩子模仿邮递员的问候语：“您好，请问这是您的信件吗？”、“请签字确认收件。”等；
2.角色扮演：分成邮递员和收件人两组，模拟邮递员和收件人之间的对话。
步骤四：学习按照地址找到收件人
1.让孩子认识邮局和信箱，了解邮递员是如何根据地址找到收件人的；
2.分发地址卡片，要求孩子按照地址找到对应的收件人，并交给他们相应的卡片。
步骤五：模拟邮递员工作
1.安排孩子轮流扮演邮递员，给其他孩子分发信件或包裹；
2.角色扮演中，鼓励孩子使用正确的礼貌用语；
3.提醒孩子注意安全，不要将重物递给过小的孩子。
步骤六：总结与拓展
1.引导孩子回顾今天的学习内容，询问他们对邮递员工作的了解；
2.展示邮递员的画册或视频，拓展孩子的知识。
重点难点：
1.学习邮递员的基本礼貌用语；
2.学会按照地址找到收件人；
3.学会模拟邮递员工作。
五、教学评价
1.观察孩子参与角色扮演的表现，包括礼貌用语的使用和按照地址找收件人的能力；
2.检查孩子的作品和完成的任务，如绘制邮递员画册、整理地址卡片等。
六、延伸活动
1.邀请父母或邮递员到班级进行交流，让孩子了解具体的邮递员工作；
2.与其他班级或学校合作，开展邮件交换活动，培养孩子合作和交流的能力；
3.参观邮局，让孩子亲眼见到邮递员的工作场景。
中班邮递员教案10
一、教学目标：
1.知识目标：
1）认识邮递员的角色和工作内容；
2）掌握邮递员工作的基本步骤；
3）了解邮政标志和邮政制度的基本知识；
4）了解邮政服务的重要性。
2.能力目标：
1）培养学生的观察力和动手能力；
2）培养学生的责任意识和合作精神；
3）提高学生的语言表达能力和沟通能力；
4）激发学生学习邮政知识的兴趣。
3.情感目标：
1）培养学生的服务意识和关爱他人的情感；
2）增强学生的自信心和自尊心；
3）使学生明白勤奋工作对个人和社会的重要性；
4）培养学生积极参与家庭和社区工作的态度。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
了解邮政行业的基本知识，了解邮递员的工作内容和步骤，培养学生责任意识和观察力。
2.教学难点：
培养学生与他人合作的意识和能力，激发学生学习邮政知识的兴趣。
三、教学准备
1.教具准备：
1）图片资料：邮递员的工作图片；
2）道具：信封、信箱、邮票、邮件；
3）背景音乐：邮政行业的.背景音乐。
2.教材准备：
1）教材：《邮政知识》（幼儿园教育出版社）；
2）故事书籍：《小邮递员》（作家出版社）；
3.环境准备：
1）教室墙面制作邮政标志（如红色标志、邮政局的LOGO等）；
2）邮政角设立邮递员工作区域，并摆放相关道具。
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师播放背景音乐，引导学生自由活动。同时，教师在黑板上画出邮政标志，并引导学生讨论这是什么标志，以及在生活中有什么地方可以看到这个标志。然后，教师引入今天的主题——邮递员。
2.学习（20分钟）
1）教师讲授邮递员的工作内容和步骤，并通过图片进行示范和解说。
2）教师出示邮递员的工作道具，并让学生尝试进行模拟操作，如装信封、写地址、贴邮票等。
3）教师鼓励学生自由发言，分享他们对邮递员工作的理解和感想。
3.温故（10分钟）
1）教师请学生谈谈自己的邮局经历，并与学生进行讨论，了解他们对邮政服务的认识和评价。
2）教师朗读故事书籍《小邮递员》，让学生参与其中，体验邮递员的工作过程并展开讨论。
4.拓展（15分钟）
1）教师将学生分组，让每组设计一个邮政广告海报，宣传邮政服务的重要性，并激发学生的想象力和创造力。
2）教师组织学生实地参观邮局，了解邮政服务的实际操作和流程，并与工作人员交流。
5. 总结（5分钟）
教师总结本课内容，并让学生回答以下问题：
你们学到了什么？
邮政服务对我们有什么好处？
如果你是一名邮递员，你会怎么做？
六、课后作业
1.制作一张邮递员工作流程的图片，并写上相关说明。
2.在家中或社区观察邮递员的工作过程，写一篇观察报告。
这是一份关于中班邮递员教案的范文，以培养学生对邮政行业的认识和兴趣，了解邮递员的工作内容和步骤为主要内容，通过图片、道具、故事书籍等多种教具和教学方法来引起学生的兴趣和参与度，同时培养学生的动手能力、合作意识和责任感。这样的教学设计能够以生动有趣的方式将知识传授给学生，并激发他们的学习热情，提高他们的思维能力和创造力。通过小组合作和实地参观等拓展活动，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，进一步加深对邮政行业的理解和认识。最后，通过总结和问题回答，使学生对所学知识进行巩固，并激发他们思考和表达的能力。整个教学过程符合幼儿教育的特点和原则，能够提高学生的学习效果和兴趣。
中班邮递员教案11
一． 设计意图：
一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问："信是从哪里来的？""谁寄给您的呀？""我知道信是李老师送来的""不对，是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的'清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
二． 主题目标：
1． 引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2． 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。 3． 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三． 活动准备：
1． 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2． 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四． 活动过程：
活动一：参观邮局
过程：1． 师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？2． 参观邮局。1） 来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。
2） 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3） 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？
4） 了解尝试触摸式电脑及其内容。
中班邮递员教案12
教学目标：
1.学习认识邮递员的工作内容和重要性。
2.培养孩子的团队合作意识和交往能力。
3.发展孩子的观察力和记忆力。
教学准备：
1.照片或图片展示邮递员的形象。
2.相关图书、视频素材。
教学过程：
一、引入
1.让孩子们观察邮递员的形象，并聊聊他们平常能遇到的.邮递员，会感受到什么。
2.通过图片或照片展示邮递员的形象，引导孩子们思考：
-邮递员是谁？他们做什么工作？
-邮递员的工作内容有哪些？
-邮递员的形象特征有哪些？
二、了解邮递员工作内容
1.给孩子们看一段关于邮递员的视频，引导孩子们观察邮递员是如何投递信件和包裹的。
2.通过观察视频，和孩子们一起总结出标准的邮递员的工作步骤和流程。
三、游戏体验
1.角色扮演：将教室的角落改造成邮局，准备一些信件和邮包，让孩子们扮演邮递员，投递信件和包裹到指定的信箱中。
2.分组比赛：将孩子们分成小组，每组有一个邮递员，其他孩子分别扮演寄件人和收件人，开始邮递员比赛，看哪个组的邮递员能最快投递信件和包裹。
四、拓展
1.阅读相关的图书故事，如《邮递员小胡》等，让孩子们了解邮递员的工作故事和经历。
2.绘画活动：让孩子们画出自己理想中的邮递员形象，和大家分享自己的画作。
五、总结
1.让孩子们回顾今天学到的关于邮递员的知识，总结邮递员的工作内容和重要性。
2.引导孩子们思考自己可以怎么帮助邮递员，给他们一些小提示和建议。
中班邮递员教案13
一、教学目标：
1.让幼儿了解邮递员的工作内容和重要性。
2.培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3.培养幼儿的观察能力、记忆力和动手能力。
二、教学重点：
1.让幼儿了解邮递员的工作内容和重要性。
2.增强幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1.水果盒子、塑料信封、信封模板、邮票、信纸、自制的信件、邮袋、小信箱、玩具邮件等。
2. PPT或图片资料介绍邮递员的工作内容。
四、教学过程：
1.导入环节
教师先观察幼儿是否会听猜动物的游戏。教师可以通过问问题，引导幼儿猜测出邮递员的工作内容，如“什么样的人会把我们家的信送到我们家门口？”“他们怎样把信送到我们家门口？”“为什么我们需要邮递员？”
2.导入新知
教师用PPT或图片资料介绍邮递员的工作内容。教师可以说：“邮递员是一类特殊的工作者，他们负责把我们的信件、包裹等送到正确的地方。他们每天要走很多路，把我们的信件送到我们的家门口。我们可以给他们写一封感谢信，表达我们对他们辛勤工作的感谢之情。”
3.学习活动
（1）观察信封
教师给幼儿展示不同类型的'信封，引导幼儿观察不同信封的特点和用途。然后，教师用不同的信封模板，让幼儿自己制作信封。
（2）写信练习
教师发给每个幼儿一张自制的信件、一张信纸和一张邮票。教师先给幼儿展示如何正确地填写写信人和收信人的信息，然后让幼儿自己动手填写写信人和收信人的信息。接着，引导幼儿在信纸上写一封感谢邮递员的信，并在信封上贴上邮票。最后，教师收集所有信件，放进邮袋，让幼儿帮助邮递员把信送到小信箱。
（3）模拟邮递员送信过程
教师将安排幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿担任邮递员的角色，其他幼儿担任收件人的角色。教师给每个幼儿发放玩具邮件，然后让邮递员按照实际情况，把邮件送到正确的收件人手中。
4.结束活动
教师引导幼儿总结今天学到的知识，并鼓励幼儿互相交流发表意见和建议。
五、教学延伸：
1.请爸爸妈妈写一封信给幼儿，让幼儿在信纸上回信，并给幼儿寄到家。
2.带幼儿参观当地的邮局，让他们亲身感受邮递员的工作环境和过程。
中班邮递员教案14
【活动目标】
1、学看“送货单”，尝试按送货单的地址送货。
2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
【活动准备】
认知准备：初步掌握坐标定位法。
材料准备：PPT、操作材料《邮递员叔叔好》。
【活动过程】
一、这是谁？（解决重点）
根据图片上的.人物服饰，猜测人物的工作。
讨论：
1、送货员送些什么（）？
2、送货员什么时候工作？
3、如果所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？
小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊！不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦！
二、学做邮递员（解决难点）
重点提问：
1、有位送货员病了，你们猜猜是谁？
2、你能帮他完成工作吗？
观察：信件上什么地方告诉我们地址？
个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。
幼儿完成操作材料，教师巡回指导。
中班邮递员教案15
活动背景：
故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语言活动，这则故事虽然经过了文学加工，但内容还是侧重于科学知识的介绍，其中鸽子对小鸭、麻雀、大雁三个角色进行考试时，出现的对话在语言表达上比较简单。而参考教材中的活动过程主要是结合图片使用先分段讲述然后提问的听讲形式，如果"依瓢画葫芦"照搬教案，虽然幼儿也能理解故事内容，记住故事情节，但幼儿会觉得教学方法单调影响学习兴趣。经过仔细斟酌，我发现故事具有线索明确，角色动作性强的特点，因此在处理活动的重难点时，我特意改变了教学方法，采用我班幼儿喜爱的表演游戏，让幼儿结合语言、动作表现对故事情节的理解，然后进行看图讲述，使幼儿在轻松的气氛中主动创编故事情节及角色对话。
活动目标：
⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
⒈知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
⒉教具：鸽子送信的小图片；鸽子、鸭子、麻雀、大雁的胸饰图片；把幼儿画册画面放大成挂图；背景图一幅（画有蓝天草地大海）。
活动过程：
㈠运用鸽子送信的小图片，介绍鸽子是森林邮局的邮递员。
⒈提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
⒊教师以信鸽的口吻提出："近来森林邮局需要招收一批象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，你们觉得哪个小鸟适合当邮递员，请你们代它们来报名？说说为什么觉得它适合当邮递员？"（鼓励幼儿简单阐述自己的看法）评析：教学参考书中在活动开始部分，以提问的形式直接提出主题内容："邮局要通过考试招收新成员，主要考走路、游泳、飞行三项，谁会去报考呢？"在制定教学方案时我考虑到幼儿的思维特点和班级幼儿的兴趣点，对提问内容作了扩展，在观察与讨论中简略有目的地介绍了"信鸽老师"这个特定的故事主角，为后面的教学重点作好了铺垫；紧接着请幼儿代表小鸟报名参考，既活跃了幼儿思维的积极性，又了解了幼儿前阶段积累的知识经验。
㈡借助角色表演"模拟考试"帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
⒈运用背景图（画有蓝天草地大海）设置表演场景，提出模拟考试的要求、对象。
教师边在胸口贴上信鸽标记边以"信鸽"的口吻提出："送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的`草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——信鸽老师，对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路。现在信鸽老师准备对小鸭、麻雀、大雁进行第一批考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。"
⒉分段表演引导幼儿理解故事内容。
⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）看，谁第一个参加考试了？哪个小朋友来扮演小鸭呢？重点学习语句：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆。
②出示鸭子飞行、走路、游泳情景的图片集体分析：看看小鸭究竟考得怎样？与XX小朋友表演得一致吗？
③由"信鸽老师"和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句："小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来"，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
⑵继续由幼儿扮演麻雀参加模拟考试，指导幼儿结合动作学习语句："麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。"接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
⑶出示大雁飞行、走路、游泳的图片，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句："大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳"，最后一起祝贺大雁考试合格。
评析：将教学活动游戏化后，幼儿在学习过程中挂上小鸭、麻雀、大雁的胸饰，就很快融入了角色之中，就像天才表演家似地积极转换角色身份，与教师扮演的"信鸽老师"发生互动对话，进行动作表演，其他幼儿则自觉转换为"评委"身份。在表演的过程中幼儿积极运用动作和语言表现自己对图片内容以及故事情节的理解，既能够反映幼儿当前的知识经验，又能发展幼儿的说、演等多种能力。例如宇航在扮演麻雀走路时运用户外观察到的经验，夸张地一蹦一跳，得到了"小评委"热烈的掌声；而蓥樱小朋友代表小鸭参考过程中不切实际做出优美的飞行动作时，"小评委"则激动地叫出来："小鸭怎么会飞呢？""小鸭飞行考试通不过。"正是游戏化的教学形式为幼儿大胆地表述、应答、表演创造了气氛，有效地调动了幼儿的学习主动性、创造性。
㈢结合刚才出示的三幅图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。
教师："信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。"（让一部分幼儿带着问题边观察图片边尝试看图讲述，其他幼儿认真倾听同伴的讲述）评析：进行看图讲述，有利于幼儿进一步加深幼儿对故事内容的理解，能够灵活运用一些词语表达故事内容。
㈣通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈提问："麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？"（水上救生员、游泳运动员等）"麻雀做什么工作最合适呢？"⒉"刚才参加报考邮递员的燕子、啄木鸟、猫头鹰它们适合做什么工作呢？"（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠；燕子捉害虫，……。）评析：此环节具有首尾呼应的作用，幼儿在"为小鸟找工作"过程中能认真讨论鸟儿各自的特长提出合适的建议，既促进了幼儿的分析能力，也提高了幼儿的语言表达能力。
活动评析：《纲要》在语言领域中指出："幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境"。针对语言领域的特殊性，在本次活动着重为幼儿创设了表演游戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变"要幼儿说话"为"幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说"的学习方式，提高了教学活动的实效。
活动目标：
⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
活动准备：
⒈知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
⒉教具：根据故事内容准备图标。
活动过程：
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
⒈提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演"模拟考试"帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1。提出考试要求，引出故事。
（1）"近来森林邮局需要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
（幼儿讨论、回答）
（2）"我们来看一看今天谁来报名了"（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）
（3）师："送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。"
⒉分段表演引导幼儿理解故事内容。
⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）"看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？"边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。
③由"信鸽老师"和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句："小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来"，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
⑵结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
①"第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？"先请幼儿扮演麻雀考试。
②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句："麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。"接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领"大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳"，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句："大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快"，最后一起祝贺大雁考试合格。
三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。
教师："信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。"四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？提问："麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？"（水上救生员、游泳运动员等）"麻雀做什么工作最合适呢？"
⒉出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？"（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）
3那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了？下课以后我们再讨论一下吧。
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