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小班户外活动教案及反思
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班户外活动教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班户外活动教案及反思1
设计意图：
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程：
一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习儿歌"快乐的小兔"。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的.路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
小班户外活动教案及反思2
活动反思：
小班户外活动的成功与否取决于许多因素。以下是一些值得关注的因素：
活动策划：在计划活动时，我们必须考虑孩子们的年龄、兴趣和能力。我们需要选择适合孩子们的活动，并根据孩子们的需求和兴趣进行个性化安排。同时，我们还需要考虑孩子们的安全和食品等基本需求。
监管与安全：在户外活动中，我们需要确保孩子们的安全。我们必须保证孩子们始终处于安全的环境中，并始终在周围有成人的监管下进行活动。
学习和探索：户外活动提供了许多学习和探索的机会。我们必须利用这些机会，帮助孩子们发现和探索自然的奥秘，培养他们的好奇心和探索欲望。
教案制定：
小班户外活动的教案制定需要根据具体情况进行。以下是一个基本教案的`示例：
活动主题：春天的花园
活动时间：上午10点
活动地点：学校花园
活动流程：
1. 活动开始前，教师向孩子们介绍春天和花园的基本知识。
2. 孩子们开始在花园中玩耍并寻找花朵。
3. 孩子们用放大镜观察花朵，并绘制他们看到的花朵。
4. 孩子们和教师一起种植一些春天花卉，如郁金香和水仙花。
5. 孩子们和教师一起品尝孩子们自己种植的春天蔬菜和水果，如草莓和西红柿。
6. 活动结束后，教师与孩子们回顾了他们学到的知识和经验。
总结：
小班户外活动可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，让他们更好地了解自然环境。通过合理的策划和教案制定，我们可以让孩子们在户外活动中得到有趣的学习体验。
小班户外活动教案及反思3
设计意图：
小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣，利用孩子的这一特点，我设计了本次活动。
活动目标：
培养孩子一物多玩的兴趣，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会合作游戏的快乐。
活动准备：
呼啦圈若干、平整的地面。
活动过程：
教师出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。
玩法一：过小河
幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。
玩法二：钻山洞
幼儿分成两组，5——6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼
啦圈，哪组最先到达终点，哪组获胜。
玩法三:开火车
把呼啦圈套在幼儿身上，幼儿依次抓住前面幼儿的'呼啦圈进行开火车的游戏。
活动反思：
幼儿的能力水平有限，需要教师加强引导。
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