大班社会问候的礼仪教案

时间:2024-09-26 13:16:07 教案 我要投稿
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大班社会问候的礼仪教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的大班社会问候的礼仪教案,希望对大家有所帮助。

大班社会问候的礼仪教案

大班社会问候的礼仪教案1

  活动目标:

  1.引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  2.培养幼儿发现问题解决问题的能力,学会正确的记录方法。

  活动准备:

  沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等

  活动过程:

  1.谈话引起幼儿兴趣。

  老师这里有一盘沙,我想知道有多少沙,你们有什么办法吗?

  2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

  (1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)

  (2)出示统计表格并观察:这是一张统计表,横排的格子里画上你使用的'工具,竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

  (3)明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

  (4)幼儿操作

  (5)引导观察数据,表扬会想办法记录的小朋友。

  3.幼儿第二次用不同工具运沙。

  (1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

  (2)幼儿操作

  (3)统计数据

  (4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……

  教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  延伸游戏

  请小朋友想想,如果用桶来量沙,量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。

大班社会问候的礼仪教案2

  (一)活动目标:

  1、分辨友善和不友善的接触;

  2、了解保护自己的方法;

  (二)活动准备:

  洋娃娃

  (三)活动过程:

  一、导入部分:

  1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手,让小朋友体验握手的感觉;

  2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

  二、基本部分:

  1)谈话:可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的.;)

  2)论:遇到不友善的接触时,可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时,要立刻避开,并告诉可以相信的成年人)

  3)出示洋娃娃,手一边摸洋娃娃的身体各部位,一边问问:摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?(可以先让幼儿考虑一会儿,然后回答)

  三、活动延伸:

  讨论:如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

大班社会问候的礼仪教案3

  活动设计背景

  1.在操作中探究7的分解组成,理解部分数之间的互补关系。

  2.发展分析、推理、归纳和迁移能力。

  3.喜欢并愿意参加数学活动。

  活动目标

  1.在操作中探究7的分解组成,理解部分数之间的互补关系。

  2.发展分析、推理、归纳和迁移能力。

  3.喜欢并愿意参加数学活动。

  教学重点、难点

  1.重点:在操作中探究7的分解组成并记录。

  2.难点:在理解部分数之间的互补关系(递增递减的规律)。

  活动准备

  洞洞板学具白色若干铅笔若干

  活动过程

  1.听音乐取学具

  2.游戏“敲鼓”

  3.通过故事学习7分解组成,并理解部分数之间的互补关系。

  (1)以《苹果熟了》的'故事形式,学习7的分解组成。

  出示7个绿棋子。

  故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼儿园,幼儿园的院子里面有一棵苹果树,秋天到了树上结了7个苹果,第一天。1个苹果成熟了,变成红的。

  老师将一个绿棋子变成红色棋子,并出示记录表。

  提问7分成了1和几?1和6和起来是几?

  请幼儿用“照相机”把第一天苹果成熟的情况拍下来。

  第2天,又1个苹果长成熟了,变成红的…………(方法同上)

  (2)引导幼儿进一步理解“分出来的两个部分数中一个数增加1,另一个就少1,总数不变”的互补关系。

  教师演示比较第1天和第2天红苹果的数量.

  提问:第1天,树上有几个红苹果、几个青苹果,第2天,几红、几青?红变的(多一个)青呢?(少了一个)

  为什么红变多一个,青就变的少一个呢?(因为树上总共只有7个苹果,红变多了、青就变少了)

  (3)通过故事摆出7的不同分法。

  请幼儿边叙述故事边摆棋子,摆完说出一种分合式,在摆下一种。

  (4)引导幼儿进一步的理解部分数之间(逐一递增、逐一递减的互补关系)

  游戏“猜拳”

  4.收学具并检查学具

  5.听音乐送学具

大班社会问候的礼仪教案4

  活动目标:

  1.通过观察、模仿,了解古今中外各种各样的问候方式。

  2.初步感受问候方式与人际关系间的关联,品味礼仪之美。

  活动准备:

  物质准备:古今中外打招呼视频课件,中国古典音乐,坐垫20个,笔记本电脑5台,旗头、手绢、水袖等若干。

  经验准备:幼儿有和他人打招呼的经验。

  活动过程:

  一、师生问候,引出主题请幼儿和客人老师打招呼,师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

  提问:

  (1)刚刚打招呼的时候,你说了什么?做了什么?

  (2)除了挥手、说"你好"以外,打招呼时你的表情是什么样的?

  小结:我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼,表示友好。

  二、观察讨论,了解打招呼的方式与人际关系的关联

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提问:除了这种(挥手、说"你好"、微笑)方式,我们还能怎么打招呼?(提示:平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.观看视频:学习现代多种打招呼方式

  (1)师:在我们绿地幼儿园,我有一群好伙伴,每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。

  (2)幼儿观看视频。

  (3)提问:你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的?

  【根据幼儿的回答,出示相应的照片,包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

  3.讨论分析:从打招呼的姿势,判断人与人之间的亲疏和长幼关系

  (1)提问:

  ①猜猜谁是我最好的朋友,你是怎么知道的?

  ②谁是我的新伙伴?

  ③那我是怎么和男老师打招呼的?

  小结:原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱,用身体的接触来增进感情;见到新朋友,可以握手;男生和女生长大了以后,普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

  (2)提问:谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗?

  小结:我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼,表示尊敬、尊重。

  (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

  三、拓展经验:了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频,并利用服装道具,学一学、练一练。

  (1)师:孩子们,你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑,里面有几种古人打招呼的视频,大家自己去看一看,学一学。

  (2)幼儿自主观看,教师引导幼儿利用服装道具学一学,演一演。(播放优雅的中国古典音乐)

  (3)交流演示。

  师:谁来说一说,你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具,请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

  2.随音乐玩打招呼游戏师:孩子们,学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧!

  【播放喜庆的民间音乐,幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣赏视频,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

  (1)师:除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式,世界上还有好多不同的国家、不同的民族,他们也有自己的打招呼方式,让我们一起来欣赏一下吧!

  (2)提问:你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等)

  (3)小结:原来不同的`国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我们和他们在一起时,也可以学着用他们的方式来问候,表达我们的尊重和友好。

  四、再次体验,结束活动师:孩子们,你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国,在生活中有很多交往礼仪,今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子,我们从现在开始就要学好各种交往礼仪,做一个文明有礼的小朋友。

  现在,我们要和客人老师说再见了,用你喜欢的方式,去跟老师们道别吧!

大班社会问候的礼仪教案5

  活动目标:

  1、了解国际部学生在荣怀的学习生活。

  2、尝试用汉语、韩语、巴基斯坦语、印尼语互相问候,感受世界各国语言的丰富。

  3、通过了解几个国家的人们的见面礼,感受世界各国民俗的多样化。

  4、通过互相问候活动,体验学说不同语言的乐趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件(韩国人、巴基斯坦人、印尼人的见面问候礼仪及问候语)

  活动过程:

  一、观看课件,了解国际部学生在荣怀的学习生活。

  1、看第一张图片,认识国际部,提问:这是哪里?

  2、观看图片,找找不同国家的人,了解他们的生活。

  ①图片里有什么?猜猜他们来自哪里?

  ②请小朋友一边看图片,一边听老师介绍。

  荣怀学校国际部有来自不同国家,不同肤色的人,有日本、韩国、印尼、葡萄牙、意大利、巴西等7个国家60多位外国学生在荣怀学习、生活呢!瞧!这是外国学生学习生活的地方。

  二、学学几个国家的见面礼及问候语,体验说的乐趣。

  1、外国朋友喜欢中国,来我们这里来学习做客,我们也要和他们成为好朋友,如果你在荣怀学校遇见外国大哥哥、大姐姐,你会怎样和他们问候呢?说什么?怎么做?请哪位小朋友来表演一下。

  2、分段观看课件,逐段提问。

  知道外国人见面是怎样打招呼的吗?

  ①韩国人相互见面时,说什么?怎么做?(“阿娘哈塞由”——鞠躬)

  ②印尼人见面时说什么?怎么做?(“HELLO阿趴喀爸儿”——招手)

  ③巴基斯坦人见面时说什么?怎么做?(“阿撒拉摩尔雷共”——拥抱)

  3、幼儿自由结伴表演各国人的问候方式。

  4、请个别幼儿自愿上来表演。

  5、教师小结:我知道世界上有许多国家,不同的国家有不同的'礼仪,有不同的语言,今天我们只了解了几个国家的见面礼和问候语,还有很多很多我们以后慢慢了解。

  活动反思:

  本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

大班社会问候的礼仪教案6

  活动目标:

  ⒈认识梅花,知道梅花是冬天开的花,是我国的国花之一。

  ⒉学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。

  ⒊在合作创作的过程中感受团队协作的力量,体验吹点画的乐趣。活动准备:

  ⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。活动过程:

  一、诗句导入,激发幼儿的兴趣

  1、教师念诗句带领幼儿进入活动室。提问:老师刚刚念的诗里念到什么花?

  2、出示梅花图片,提问

  (1)它是什么样子的?它的枝干是怎样的?它的花朵是怎样的?

  (2)教师总结介绍:梅花的枝干是弯弯曲曲的,侧枝很多。梅花的花朵多为单生花,花瓣多为五瓣,颜色有红/黄/粉等色。它是我国的`国花,多在冬天开放。它不怕寒冷,勇敢坚强。

  二、出示吹点画作品,讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法

  1、出示吹点画作品,引导幼儿观察。

  (1)提问:这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样?你知道它是用什么材料画的?树干是怎么画出来的?这些梅花又是怎样画的?(幼儿讨论:启发幼儿说出梅花的外形特征。)

  2、教师示范讲解:梅花是吹出来的,树干是用黑色墨水吹出来的,梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天,老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗?

  (1)蘸一滴黑色颜料,点在纸的下半部分的适当位置,半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹,注意朝不同的方向吹画,才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止,不要吹到纸张的外面。

  (2)吹好树枝后稍等一等,等干后用棉签蘸上红色颜料,在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置,梅花大小不要一样,也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。

  3、教师请部分幼儿上前尝试操作,学习吹点画的操作方法

  (1)学会吹画的的方法,掌握吹的不同力度表现树的外形特征。

  (2)教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法,注意引导幼儿朝不同的方向吹画。

  三、幼儿合作完成一幅作品,体验合作的力量,感受吹点画的乐趣

  1、教师交代要求,提醒幼儿遵守的规则。

  2、幼儿四人为一组,共同完成一副吹点画。

  四、作品欣赏,提升幼儿对美的感受

  1、梅花展,邀请部分幼儿展示自己作品。

  2、请幼儿说出自己喜欢的作品,为什么喜欢。

  3、老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好?

  4、教师念诗句,带领幼儿观看每组的作品。

大班社会问候的礼仪教案7

  主题:

  春夏和秋冬源自:教材《学习》

  1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。

  2.乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。

  集体教学活动:秋游

  幼儿年龄:园园班56

  活动目的:

  能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。

  激发幼儿喜爱秋天的'情感,尝试用动作进行表演。

  活动准备:

  投影仪、图片、音乐。

  活动过程:

  引出交流的话题:你喜欢秋天吗?出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。

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