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Unit 2 B Lets talk教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的Unit 2 B Lets talk教案，欢迎大家分享。
一、教学目标：
1.知识目标
能够听、说、认读主要句型: It’s …o’clock/…. It’s time to….并能在情境中理解get up 和go to school 的意义。以及Hurry up。和 I’m ready.的意思。
2.技能目标
（1）能够比较熟练地表演课文对话。
（2）能够根据提供的内容正确区分运用It’s time to /for ….进行实际的情境交际。
3.情感目标
教育学生合理安排时间，培养学生严格的时间观念。
二、教学重点：
1.能够听、说、认读主要句型: It’s …o’clock/….
It’s time to….
2.能够根据提供的内容正确区分和运用It’s time to /for ….进行交际。
三、教学难点：
1.能够根据提供的内容正确区分运用It’s time to /for …. 进行实际的情境交际。
2.对“Hurry up。和 I’m ready.”等单词与句子的理解。
四、教学准备：
教师准备课件、小组评价标志、点读笔（用于学生初听录音回答问题）
五、教学步骤：
Step 1 Warm-up
1. Free talk:
2.复习旧知
课件出示一些时间及A部分let’s learn 单词让学生认读，并呈现It’s …o’clock .It’s time for…引导学生看着时间和单词进行句子接龙。
3. T: Look at the clock. What time is it?
自己看表回答It’s
9:00. It’s time for English class.（板书）
T: Yes, It’s time for English class. Are you ready?
Ss: (启发学生回答)Yes, I’m ready.每个组都问答。
顺势出示I’m ready词卡进行教学，并贴于副板书。
’s do
师生同做
5.分组，讲解奖励事宜
Step2 Presentation
1.课件呈现我自己的头像以及一天的时间安排，故意空出
7:00----breakfast之前和之后的安排以及
9:20---English之后的安排，呈现句型It’s ….It’s time for…并指着安排表介绍自己的一天安排。
2.点击课件，分别在空出的
7:00----breakfast之前、之后以及
9:20---English之后呈现
6:20---get up、
7:20---go to work、
10:10—play football.依次通过句型It’s ….It’s time to…边介绍时间及活动变点击活动词语呈现图片，进行三个活动词语的教学，重音读to，并板书It’s time to…句型。此时，完整的一天安排表呈现完毕。
3.区分It’s time to /for ….的用法
教师指读两句型，课件呈现小组讨论内容----两者的区别，让学生进行小组讨论，教师巡视指导。之后然学生汇报，教师引导总结----- It’s time for ….后跟名词（课件呈现），It’s time to …后跟动词（课件呈现）。随后课件呈现一些名词和动词以及两个句型It’s time to /for ….，让学生选择性地填充句子并表达出来。
4.呈现对话文本
教师指着自己的时间活动安排表：This is my timetable ,what about Mike ? Let’s listen and choose . 课件呈现Mike头像及选择题，让生预览题目后，通过点读笔点读课本文本呈现音频，学生听录音，选择填空。
之后核对答案，并放对话视频进行二次核对。
Step 3 Practice
1.听音正音
播放视频，学生视听跟读
2.角色扮演跟读
3.小组内角色扮演练习,呈现小组练习要求。
4.展示
按小组让学生上台展示角色扮演
Step 4 production
1.学生自己做一天安排表
教师示范，呈现自己的timetable ，以及句型提示This is my timetable , it’s …,it’s time for /to…，然后课件出示要求--- “Choose the words and Complete the table .Then, make a report.选择下列词语完成练习纸上的作息时间表，然后做个报告。”学生选择词组完成自己一天的安排表，教师巡视指导，并纠正学生书写姿势。
2.展示交流
指学生上台投影自己的安排表并表达交流，教师伺机奖励小组标志。
3.情感教育
课件呈现You may delay, but time will not.人拖时不拖，时间不等人。请合理安排每一天。
4.家庭作业
课件呈现Homework:
Talk about your timetable with your parents or friends.
将你的作息时间安排表说给家长或朋友听。
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