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美术水果的教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的美术水果的教案，希望对大家有所帮助。
美术水果的教案1
活动目标
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动准备
1、幻灯片-水果
2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
活动过程
一、观看幻灯片-水果
1、提问
(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣
1、出示画有大树图的范画
提问：这是果园里的一棵果树，可是它的`果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?
2、幼儿讨论：说说自己看法
3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、示范撕贴过程
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。
(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、教师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、作品
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“果树园”
美术水果的教案2
活动目标：
1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜……
出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）
师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）
幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的.叫什么名字呢？
师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？
师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊 ？
师：我们刚才摸了很多的水果，有的是圆圆的，有的是软软的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……
三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。
师：现在我来请一个小朋友尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。
幼儿自由选择一块水果品尝味道。
教师将果蔬盖起来，请一个小朋友来闭眼品尝，猜一猜，你吃到的是什么水果。
师：刚才，我们用眼睛和手来猜水果，现在，我们要用嘴巴来尝一尝，猜一猜，是什么水果好吗？
师：好，我来请一个表现的好的小朋友，来尝尝看。
幼儿背对水果拼盘，教师展示水果给其他幼儿看。
师：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？
四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。
师：刚才我们用手摸了这些水果的形状，用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果形状都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。
教师：这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜欢吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。
教学反思：
我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戏中，孩子们都顺利的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。
美术水果的教案3
活动目标：
1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：
活动过程：
1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画
教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
活动延伸：
由"切开的水果"的.绘画活动，可引发幼儿对水果果核的探索，拓展幼儿相关的认知。
教学建议：
1、把几种常见的水果或者剖面有特色的水果切开引导幼儿观察。如：苹果，西瓜，梨，石榴，猕猴桃等。
2、可用油画棒，水粉，棉签等多种作画方式。
美术水果的教案4
活动名称:领域:美术《给水果宝宝穿上漂亮衣服》（小班）
活动目标：
1.幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。
2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
活动准备：
1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒
2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的实物图片
教育重点、难点：
教育重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。
教育难点：幼儿学会朝一个方向涂色
活动过程：
（一）、开始部分
1.以水果妈妈做客的形式导入活动
重点提问：
（1）、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）
（2）、这些水果都穿着什么颜色的衣服？
2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》
教师出示图片并要求幼儿集体说出“红苹果”、“黄香蕉”、“绿西瓜”、“紫葡萄’。
（二）、进行部分
1.提出活动要求
“这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？”
怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的'衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
（1）、注意幼儿握笔的姿势
（2）、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
（三）、结束部分
小朋友们带着你们的水果宝宝去找妈妈吧！
附儿歌：《水果歌》
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
美术水果的教案5
中班活动内容：装水果篮
活动设计思路：
在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。
在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的.体验，也有完成任务的快乐之情。
在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。
活动目标：
1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。
2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。
活动材料：
1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。
2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。
3、多媒体辅助教学。
4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）
5、环境布置水果大卖场。
活动流程：
一、谈话导入：
1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果？ 归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水果的习惯。
2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。
二、装水果篮：
1、出示水果采购篮子。
交流水果采购单及个别尝试。
提示：不同颜色点子可以装不同的水果。
2、幼儿操作：
观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。
3、交流装水果的方法。
4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。
5、运水果：
1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。
2）相互欣赏水果篮，数水果。
三、送水果。
1、讨论：水果送给哪些人吃？
2、音游开车送水果。
3、用自己的方法送上一篮水果。
美术水果的教案6
活动目标：
1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。
2、能够画出两种水果的'遮挡关系
3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套
2、课前将模板藏于作业纸下
活动过程：
一、从游戏导入，引出水果
二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见
1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的
2、看照片2，从众多的水果中找出前与后，进一步理解遮挡部分是看不见得
3、观看示范绘画，了解绘画方法
4、讲解错误图画，强调绘画要求
三、小朋友尝试绘画，教师个别指导
四、点评作业
五、拓展练习
美术水果的教案7
【活动目标】
1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
【活动准备】
1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。
【活动过程】
一、引入课题——宫殿。
师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）
师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）
师：“刚才小朋友黑板上的'房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”
二、了解宫殿。
引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
三、激发幼儿的创作欲望。
你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）
师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”
四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。
2、用不同的线条、图案装饰宫殿。
3、鼓励大胆想象，认真作画。
4、教师重点指导能力较弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。
美术水果的教案8
活动目标：
1、练习按一定的方向上下涂色。
2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。
2、实物香蕉一个。
活动过程：
（一）观察香蕉
—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？
（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏
—◇—宝宝看看这是什么呀？
—◇—香蕉是什么颜色呀？（黄色）
（三）示范涂色
—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？
—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？
—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。
老师一边涂色一边用语言讲述。
评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的'带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。
（四）宝宝涂色
—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？
宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。
（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。
评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
美术水果的教案9
活动目标：
1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。
——教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)
——教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。)
——教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)
2、教师示范讲解绘画水果的方法。
——教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
—— 教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的.小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)
3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。
——教师交待绘画的内容。
教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?
教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
——幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
——评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
美术水果的教案10
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘图工具。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.教师涂好颜色的水果宝宝。
2.油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3.欢快活泼的一段音乐。
活动流程：
1.以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，;水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
3.鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的.全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4.欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术水果的教案11
活动设计背景：秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。
活动目标：
1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。
2、训练幼儿色彩对比配置。
教学重点、难点：色彩的配置
活动准备：
1、各种水果玩具，盘子若干。
2、水粉工具一人一套。
活动过程：
1、游戏：水果宴会。
游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。
让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。
2、谈话活动。
"刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？""还有哪些你见过但游戏中没有的`水果？说说它们的形状和颜色？"
3、自由组合活动。
教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活动："你为什么要将它们这样摆放？"鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。
5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。
（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。
（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。
指导重点
（1）大胆使用对比颜色。
（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。
6、水果宴会展览。
教学反思：这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。
不好的地方：
1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。
2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。
3、有个孩子问："老师，怎么没有黄瓜呢？"说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。
如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。
美术水果的教案12
活动目标:
1、引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。
2、通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。
活动过程:
一、观察水果
请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。
二、画画水果
请小朋友们在观察的.基础上画一画水果的基本形状。
三、引导联想
师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?
水果宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?
出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。
四、创作要求:
1、用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。
2、创造出一个充满个性的水果娃娃。
3、可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。
4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。
美术水果的教案13
活动目标：
1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩
2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感
活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩
活动难点：尝试用水果摆出各种造型
活动准备：
经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型
材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。
活动过程：
一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘
1、观看水果图片，引起幼儿兴趣
2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？
3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？
引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析
二、探索发现如何装饰水果拼盘
1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型
2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法
3、了解各种材料，商量装饰什么样的.水果拼盘
4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？
三、幼儿自己动手装饰水果拼盘
幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰
四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。
美术水果的教案14
活动目标
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的'组合，因势造形，形成一个新的图形。
3.培养幼儿做事细心认真的态度。
活动准备
浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔。
材料分析
品种
豆子
特性
立体、光滑，不易上色
价值
易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。
教学难点
刷颜色时，让每个豆子都均匀上色。
解决策略
操作步骤图、分步示范法
活动过程
一、激趣导入：
1.出示各色豆子
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？
二、欣赏观察范图，探究制作方法
1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择（小豆子、米等。）
认真观察这这些豆子有什么特点？
3.探讨胶水的选择（白乳胶）
三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板
首先要想好画什么内容，也可先选择豆。
第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。）
第三步骤：选择豆子
在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
第五步骤：贴豆子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法。
第六步骤：给水果填上色彩。
四、按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
美术水果的教案15
教学目的：
1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!
3.旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)
5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?
培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造!
设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
2.各类废弃物品。
3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
说说你的`感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》
2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。
3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。
营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。
教学反思：
通过对美术作品的分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。由此我利用大师作品让学生体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。通过对基本元素的了解，让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见，恰当而有个性地表现自己的独特感受，赋予点、线、面的艺术生命力是解决教学重点的要点。
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