三年级信息技术教案[荐]
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的三年级信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![三年级信息技术教案[荐]](http://p.kongkongji.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b85_5efbf68a234aa.jpg)
三年级信息技术教案1
第 1 课时
认识新朋友
一、教学目标
1、知识与技能：了解计算机的基本组成；知道常见的辅助设备；学习计算机的用途和使用规范。
2、过程与方法：通过人的四肢来学习计算机的基本组成，并
3、情感态度价值观：通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。
二、重难点
1、重点：计算机的主要组成。
2、难点：计算机的使用规范。
三、教学过程
在我们的生活中，每个人都有一些朋友，朋友可以为你带来欢乐，也可以帮你克服困难。朋友可以是人，可以是书，可以是动物、植物、身边的物品……现在我们要认识的朋友，可是个能干的新伙伴。
这个新朋友叫计算机，又叫电脑。
一、计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
观察图1－3，它由哪几部分组成的？
常见的计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。这些部分都有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧。
（书P4－P5自我介绍）
2、计算机常见辅助设备
除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的辅助设备。看看图1－5中的设备，你能写出它们的名字，并说一说它们的'用途吗？
打印机 扫描仪 数码相机
音 箱 手写板 摄像头
二、计算机的用途
计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。
三、计算机的使用规范
道德规范 安全要求 卫生要求
四、阅读P7知识小辞典：计算机的产生与发展
五、练习
1、奇怪的“计算机”。
2、辨识填空。
教学反思：
本节课学习了计算机的主要组成部分，让学生能看到这个部分就能说出它的名称，也了解了计算机周边的一些辅助设备。对微机室里的安全和卫生作了要求。
三年级信息技术教案2
教学目标与要求：
知识与技能：
1、认识桌面上的图标和作用
2、了解图标的形成
3、认识窗口和对话框
4、会调整窗口
过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框
情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的`能力，和对计算机技术的热爱
教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用
教学过程
一、复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？
学生回答：图标 桌面底部的长条叫什么？ 学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？ 学生回答：???? 那么我们怎么来排列图标呢？ 教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标 另一种是点击“右键”来自动排列图标
二、动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习
1、完成桌面图标按要求排列
2、调整窗口大小并且居中
3、点出对话框 反馈总结：
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
三年级信息技术教案3
一、教学目标
知识技能
1.认识神奇的“开始”按钮，激发学生学习计算机的兴趣;
2.使学生学会从开始菜单进入程序的方法。
3.能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。
过程方法
合作学习法
情感态度
通过教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点：
教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。
教学难点：计算机术语。
三、教学过程：
一、导入：
同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢!现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧!
二、初识“开始”菜单
用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。
你找到名称叫“程序”的选项吗?把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目。请说出这些选项中的四项：
三、发现“子菜单”
在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲，有的`没有，这是什么意思呢?下面来做个对比实验，注意认真观察：
1.把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
2.把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
四、探索“附件”中隐藏的宝贝
在程序菜单中，你发现“附件”了吗?这里隐藏的宝贝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗?这里隐藏的宝贝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，这些菜单中，你最喜欢什么?
把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢?
这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件，我们今后经常要用到它。
想一想，做一做
用同样的方法，启动附件中的“画图”。
软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭。
1.迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。
⑴“程序”里的“Windows资源管理器”;
⑵“附件”里的“计算器”;
⑶“附件”→“游戏”里的“纸牌”
⑷“附件”→“娱乐”里的CD播放器;
⑸“附件”→“娱乐”里的录音机;
⑹“附件”→“娱乐”里的音量控制。
2.如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它?请你将步骤补充完整：“开始”→所有程序→附件→游戏→“扫雷”。
探究活动
在你(或朋友)家的电脑上操作“开始”菜单，观察它与教室里的“开始”菜单有什么相同点和不同点。
三年级信息技术教案4
第 13 课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能：使用金山打字通进行指法综合练习。
2、过程与方法：使用金山打字通进行指法综合练习。
3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点：指法练习。
2、难点：指法练习。
三、教学过程
键盘操作是计算机学习中的一项基础内容，指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义，操作越熟练就越节约时间。
一、复习键位和手指分工
展示键位及手指分工图。
要想成为打字高手，熟悉键位、指法正确是基础。只有背下字母在键盘上的位置，严格按照手指分工操作，经过刻苦练习才能实现理想，没有捷径。
提问：
如何才能提高打字速度？
练习时，先从中排键开始，然后再做比较难的上排和下排。
二、选择课程重点练习
在金山打字通中可以选择不同的'课程，帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉，也能做到按照正确的指法分工操作，可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。
议一议：
玩指法游戏是为了让指法更熟练。指法熟练了，有哪些好处？
四、阅读知识小辞典
操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。
五、拓展与练习
根据自己对键位和手指分工的掌握程度，选择合适的打字游戏进行练习。
教学反思：
本节课首先让学生复习了键位和手指分工，再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。练习中发现部分学生没有耐心，开始乱按一通，这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打 的好处。
三年级信息技术教案5
第 14 课时
十指合唱英文儿歌
一、教学目标
1、知识与技能：练习输入英文儿歌。
2、过程与方法：通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。
3、情感态度价值观：培养学生熟练键盘和打字的速度。
二、重难点
1、重点：熟练使用键盘打字。
2、难点：熟练使用键盘打字。
三、教学过程
我们已经学习了正确的键盘指法。现在我们不光可以用计算机绘画，还可以写东西了。平时有什么事情怕忘了，我们可以使用“记事本”指导内容记录下来，今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。
一、在“记事本”中输入文字
图3－35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。在输入过程中，用到了一些键盘上的常用功能键。
1、空格键
用大拇指按一下键盘上的空格键，光标就向右移动一下，字符后出现一个空位。
2、大小写转换键
基本键A的左边有一个大小写转换键Caps Lock，大家按一下它看看指示灯有什么变化？
在输入大写字母时，灯是亮还是灭呢？
3、回车键
一行输入完了，需要换到下一行继续输入时，可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。
4、退格键
如果输入字符出现错误，比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键，都可以用退格键Backspace删除修改。
5、方向键
四个光标移动键上分别标有四个方向的箭头。试试看，如何利用它们控制光标的位置？
二、作品的'保存和关闭
“记事本”中作品的保存步骤同“画图”中的完全一样，试着把自己输入的儿歌用它的英文名字保存起来。
三、说一说
１、对比“记事本”和“画图”软件，操作有什么异同？
２、说一说Caps Lock、Enter、Backspace等几个常用键的作用。
教学反思：
本节课主要让学生在记事本中练习英文字母的输入，练习打字是很枯燥无味的，很大一部分学生不能认真的坚持下去，可以结合“金山打字通”进行练习。
三年级信息技术教案6
教学目标：
1、知识目标：认识“ie浏览器”的图标，学会打开和关闭浏览器。
2、操作目标：掌握通过输入地址登陆网站的方法，能浏览网页。
3、情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。
教学重点：
通过输入地址登陆网站，浏览其中的网页。
教学难点：
网站地址的输入。
教学过程：
一、情景导入：
1、出示三幅有特点，比较典型的电脑绘画作品。
2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢？
二、参观工具：
今天我们来学习参观的工具：“ie浏览器”
1、动画：一个小卡通拖出“e”图标
2、简单介绍地址栏和内容显示区域
三、参观的地址
出示：本课要用的.地址
要写在哪里呢？
1、动画演示输入地址的过程（突出：“。”和回车键）
（有必要的话，也要介绍“橡皮擦”——退格键）
2、出现小手的形状：表示下面有一个链接，“来点我吧，我会带你到另外一个地方去。
四、参观画廊：
分为两步，第一步，定点参观，解决技术问题；第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。
1、指定1～2幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。
2、交流参观结果：
①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。
②说说图画本身的特色。
3、学生自己参观。
4、反馈。
五、练习
参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：
六、小结
今天学习了：怎样找小朋友的画？ie浏览器输入网站地址，打开网站参观图画最大化、关闭按钮；滚动条。
三年级信息技术教案7
第5课鼠标（共3课时）
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络教学过程
一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的`游戏。
二、新课教学（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习教师巡视指导。
全课总结
三年级信息技术教案8
教学目标：
1、学习以不同方式打开程序。
2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
教学重点：
鼠标的单击、双击与拖放操作
教学难点：
通过双击进入程序的方法。
教学准备：
上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。
教学时间：
1课时。
游戏选择建议
单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看
双击练习类：救救小兔子
拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电
教学建议：
先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？
通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。
至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。
由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的.练习时间。
教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。
在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。
拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。
安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。
最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。
三年级信息技术教案9
第 4 课时
美丽的世界
一、教学目标
1、知识与技能：了解滚动条，在多个窗口中切换活动窗口。
2、过程与方法：通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用，3、情感态度价值观：培养学生的观察能力、动手能力。
二、重难点
1、重点：多窗口的切换。
2、难点：多窗口的切换。
三、教学过程
我们生活的世界多么美丽，你愿意把你心中美丽的世界表现出来，和大家共同分享吗？怎样表达你心中的感受呢？可以说出来，唱出来，也可以写下来，画下来。
我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。
欣赏作品
一、打开“美丽世界”文件夹
在这个窗口中，有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的.作品。
找到你感兴趣的作品，双击图标打开，就可以欣赏了。
·滚动条的使用
如果窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到被遮盖的其他内容了。
二、作品欣赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。
法治渗透：《中华人民共和国著作权法》第四十八条：未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
将文档窗口缩小，提问学生：在这个窗口中，同样不能看到文档的全部内容，你怎样解决这个问题？
2、同时打开三个窗口，标题栏为蓝色的是“活动窗口”，表示这是计算机正在工作的窗口。
试一试：单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”，进行活动窗口的切换。
三、小结
四、说一说
1、什么时候会出现滚动条，如何正确使用它？
2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法时行窗口间的切换？
教学反思：
本节课学习了窗口中滚动条的使用，还有当打开了多个窗口后，了解活动窗口和非活动窗口，并要知道怎样切换窗口。
三年级信息技术教案10
备课时间
4、27课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求
1、会启动智能abc输入中文。
2、隔音符号的使用。
3、会输入“女”、“绿”等特殊的字，明确“ǖ”用“v”来代替。教 学内 容
1、复习全拼输入法，引出智能abc输入法。
2、用隔音符号输入词组。
3、“女”、“绿”等特殊字的输入。
4、完成一定量的中文输入。教 学重 点难 点
重点：能用智能abc输入法输入汉字，掌握隔音符号的用法。
难点：明确“ǖ”用“v”来代替注意指法，有一定的输入速度。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入 二、新授 师：上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字，大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗？师：今天我们要来学习另一种常用的'汉字输入方法，它就是智能abc输入法。（一） 智能abc输入法师：谁会启动“智能abc”输入法？单击“任务栏”上的小键盘，选择“智能abc”。师：下面请大家在智能abc中试试看，西安这个词能输入吗？师：今天老师要教给大家一个小绝招，那就是“隔音符”，师示范。师解释：这是怎么一回事呢？象这种第二个字没有声母，只有韵母的词，我们要用词组输入时，就必须用“’”，否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了，计算机无法识别。指名答。指明上教师机操作。生操作练习。生输入一些特殊的词组：高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、小结本课，课外延伸（二）拼音ǖ的输入师：刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入，下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。交流：师：大家完成了吗？我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的？师：键盘没有“ǚ”这个字母的，所以“女”是一个特殊的字，在“智能abc”中我们规定用字母“v”来代替它。所以要输入“女”只要输入“nv”即可，大家试试。师：刚才大家学得都很快，下面就请大家输入：女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。师提醒：我们小朋友都知道，在我们的汉语拼音了，当“j”“q”“x”碰到“ǚ”时，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我们在汉字输入时“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用键盘上“u”代替即可。请大家试着输入以下词组：举世闻名、屈曲、驱动、雪花（三）巩固练习进行中文打字练习。（事先准备一段内容，围绕世博，使学生在进行打字练习的同时，了解一些事世博的知识。）师：今天我们学习了用智能abc进行中文输入，希望同学们在平时可以运用我们所学的知识进行相关的练习。生练习。（可能有同学会，也有聪明的学生先输入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成几个特殊的词组的输入。 板 书设 计教后记 上个学期学习已经学习过全拼输入法，所以学生学习智能abc输入法比较顺理成章， 教师只要稍作引导即可。这节课中老师主要给学生概括总结一些特殊的情况，让学生明确，并做好相关的练习，从而掌握好智能abcs输入法。备注：教学时间：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。
三年级信息技术教案11
教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）
师：好，你也来谈谈。
生：（略）
师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？
生：好。
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的.讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。
3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想
1、 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？
2、 你想让这台计算机做些什么事？
三年级信息技术教案12
第 11 课时
搜索26个英文字母
一、教学目标
1、知识与技能：在键盘上找到26个英文字母。
2、过程与方法：通过记事本按顺序写出26个英文字母，用金山打字通练习基本键的输入。
3、情感态度价值观：
二、重难点
1、重点：找到找按顺序打出26个英文字母。
2、难点：找到找按顺序打出26个英文字母。
三、教学过程
同学们已经开始学习英语，一定都会唱英文字母歌。英文字母一共有26个，分别排列在键盘主键盘区的第二、三、四行。
提问：这些字母是按照字母的顺序排列的吗？
一、读读写写：26个英文字母
按照英文字母的顺序认读26个大写英文字母，并写出对应的小写字母。
二、在键盘上找字母
仔细观察键盘，按顺序找到26个字母在主键盘区的位置。
三、在记事本中输入26个英文字母
1、启动“记事本”程序
打开“记事本”的步骤和打开“画图”一样：用鼠标单击“开始”－“程序”－“附件”－“记事本”，就打开了“记事本”窗口。
和“画图”窗口比较一下，你能说出“记事本”窗口的结构吗？
在窗口里有一个闪烁的小竖线，我们把它叫做“光标”。它在哪里，我们在键盘上打出的字就会出现在哪里。
2、输入26个英文字母。
四、利用“金山打字通”练习基本键的`输入
金山打字通是一个练习打字的软件。它不仅可以进行英文、中文的打字训练、测试打字速度，还有一些有趣的打字游戏，可以让我们边玩边学。
1、启动“金山打字通”；
2、选择“英文打字”，练习基本键指法。
练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字通”界面，找到各个键的位置。
五、说一说
1、你能不能比较快地按顺序指出键盘上26个英文字母？
2、有什么好方法可以很快记住字母键的位置？
教学反思：
本节课教学内容主要是让学生熟悉26个英文字母在键盘上的位置，并让学生通过金山打字通练习基本键指法。聪明的学生能够很快地掌握基本指法，并慢慢不去看键盘。但也有少部分学生对打字没有兴趣。
三年级信息技术教案13
教学目的与要求：
知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的'作用。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（2）完成填空
（3）完成开关机操作
三年级信息技术教案14
第1课 信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：
信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：
1、电教室内利用电脑播放自制的课件PPT。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的`社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路“
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后记]
第2课 计算机的组成
教学目的和要求
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办
公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程
阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？
引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
[教后记]
第3课 学会正确开、关机
教学目的和要求
学会开、关机
教学难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络
教学过程：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
全课总结 （略）
〔教后记〕
第4课 初识Windows 98
教学目的和要求
1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。
教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎样启动Windows98吗？
教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
三年级信息技术教案15
第 5 课时
我是小红帽
一、教学目标
1、知识与技能：知道启动“画图”程序，认识画图窗口。
2、过程与方法：通过“开始”－“程序”－“附件”－“画图”找到画图程序。
3、情感态度价值观：
二、重难点
1、重点：认识画图窗口结构。
2、难点：对工具箱的认识。
三、教学过程
一、启动“画图”程序
用鼠标单击“开始”－“程序”－“附件”－“画图”，就进入了“画图”窗口。
二、认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。
学生观察书P33图2—3，了解画图窗口的组成。
提示：标题栏上的“未命名”是计算机给新建的画图文件自动起的`名字，当我们在画纸上画画之后，就要根据图画的内容对这个文件重新命名。
观察：
1、菜单栏一共包括了几个菜单项？都叫什么？用鼠标单击菜单项按钮，看看又有什么变化。
2、数一数：工具箱中一共有多少个小图形？（16个）
每个图形代表一种画图工具，只要把鼠标箭头放到一个图形上，计算机就会告诉你它的名字。
做一做：在作业本上画出16个方格，把每个工具的名称写在格子里。
3、颜料盒里有28种颜色，利用它可以画出五颜六色的图画作品。
窗口中间的绘图区就相当于一张白色的画纸。准备好了吗？开始作画吧。
三、课堂作业：画出自画像。
教学反思：
本节课学生主要认识了画图窗口，初步了解画图窗口的组成，并试着用鼠标开始进行自画像。大部分学生对鼠标的使用很不熟练，还需要多加练习。
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