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五年级数学教案：《复习列方程解应用题》
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的五年级数学教案：《复习列方程解应用题》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学内容：教材第117页期末复习第19～23题。
教学要求：使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，以及列方程解应用题的关键，加深对列方程解应用题的特点的认识，正确地列方程解数量关系稍复杂的应用题，提高列方程解应用题的能力。
教学过程：
一、揭示课题
1、口算。
让学生口算期末复习第19题。
2、引入课题。
这节课，我们重点复习列方程解应用题。(板书课题)通过复习，大家要进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法，加深对列方程解应用题特点的认识，掌握列方程解应用题的关键，能比较快地找出应用题数量之间的等量关系，提高列方程解应用题的能力。
二、归纳列方程解应用题的步骤和思路
做期末复习第20题。
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说怎样想的。
提问：列方程解应用题是按怎样的步骤进行的？(板书：
1、设未知数为J；
2、找数量之间相等关系列方程；
3、解方程；
4、检验并写答案)这里哪一步最重要？
列方程解应用题的关键是什么？(板书：关键：找数量之间的相等关系)
三、解答应用题
1，做期末复习第21题。
学生读题。
提问：这两题都是什么问题？都有怎样的数量关系？
想一想，这两题用什么方法解答比较方便，请大家做在练习本上。
指名两人板演。
集体订正，让学生说一说是根据什么列方程的。
指出：在相遇问题里，数量关系是甲走的路程+乙走的路程＝两地间相距的路程，或者速度和X时间＝两地间相距的路程。
解答第21题里这两类应用题时，都可以对照这样的等量关系来列出方程求相遇时间或者另一个速度，这样解答比较方便。
2、做期末复习第22题。
让学生默读题，要求估计还要多少天。指名学生说说估计结果，并说明自己是怎样估计的。(可以指导学生：平均每天大约90米左右，总天数30天不到，所以大约还要十一、二天)
让学生解答在练习本上，看看估计得是不是合理。
指名学生口答，老师板书，并提问还有没有不同的解法。(可以用算术方法，也可以用方程)
要求学生说一说每种解法的数量关系。
说明：解答应用题，可以根据条件估计结果，然后解答。如果
结果与估计相差较大，要注意检查是不是正确。
四、课堂小结
提问：通过这节课复习，你有哪些收获？
五、课堂作业
期末复习第23题。
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