[荐]大班教案10篇
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家分享。
![[荐]大班教案10篇](http://p.kongkongji.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
大班教案 篇1
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
（集体舞"爱我中华"进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的'，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
大班教案 篇2
活动目标：
1、能听辨出不同的节奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用乐器表现不同的节奏。
2、能看指挥合作演奏，懂得在合奏或是齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。
活动准备
《紫竹调》课件和音乐；铃鼓、碰铃、响板；三种不同节奏的图谱；春天的场景。
活动过程
听乐曲《紫竹调》入场。
一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。
1。引导幼儿说出春天的景色，欣赏第一遍乐曲。
师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色？
师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了和幼儿一起欣赏乐曲。
2。乐曲宝宝做，引出乐曲名称《紫竹调》。
二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。
1。播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。
师：“老师为你们带来了一个好看的`动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。
师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的？
2。启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。
小花：X X X X；小草：xx x；柳树：x—x—。
三、出示图谱，启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。
1。出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。小花、小草、树枝的节奏怎么表示？引导幼儿分别打出三种不同的节奏
2。播放《紫竹调》，引导幼儿用三种节奏为乐曲伴奏。
咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。
四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。
1。出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。
师：出示碰铃、响板、铃鼓）这是谁呢？我们怎么用呢？
师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢？
2。教师指挥，幼儿分组配合演奏。教师根据幼儿表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合
3。播放音乐，用乐器为《紫竹调》伴奏。
五、表演游戏《我们是小小演奏家》，体验合奏的快乐。
师：宝贝们，你们想不想当演奏家？那我们就把这变成舞台，你们当演奏家，老师做指挥，咱们一起把这场演奏会奉献给在场的各位老师！小小演奏家，准备！
活动结束：
在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。
大班教案 篇3
设计意图
大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象并表达自己的想法。
活动目标
1、理解故事内容，观察PPT，学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重点难点
教学重点：指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构，训练学生的思维能力。
教学难点：培养学生的读图能力和表达能力，掌握绘本的基本阅读方法。
活动准备
《长大以后做什么》PPT、角色头饰、响板。
活动过程
一、出示绘本PPT
（1），引发幼儿兴趣。
小朋友们，老师悄悄告诉你们我的小秘密，我小时候有个很伟大的愿望，长大以后想做一名老师，结果我的愿望实现啦，你们的小秘密是长大以后想做什么呢？（老师、医生），今天老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？
请认字的.小朋友大声说出来《长大以后做什么》。让我们一起看看故事里的朋友长大以后做什么？
二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜测蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提问：
（1）咦，你们在这图上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩发现了谁？（蒲公英）
（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（飞向远方发芽……）
（4）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己帮助小动物·······）
（5）威武又善良的大狮子是怎样的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜测小鱼的心愿，理解四大洋。
提问：
（1）来到了小河边他们发现了什么？（小鱼）
（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？（鲨鱼）
（3）小朋友想象力真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？（一头大鲸鱼）
（4）小鱼为什么长大想做大鲸鱼？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜测蜡笔的心愿。
提问：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？（魔术笔·····）
（2）蜡笔说：“我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊？（树上结满了果实……）
真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么梦想呢？
4、播放PPT（12~14），猜测男孩和女孩的梦想。
提问：
（1）女孩用绿色涂出了什么？幼儿猜测后出现图：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。女孩为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
（2）男孩用蓝色涂出了什么？男孩长大后做什么？男孩会怎么说？
5、播放PPT15，每个人都有梦想，，那你们长大以后想做什么呢？为什么？
哇~每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望的。
三、出示PPT（16~18），简写故事进行游戏互动（问答式对话），回忆故事。
1、师：蒲公英，蒲公英，长大你想做什么？（我要做一只大狮子）为什么？（威武又善良）
2、师：小鱼，小鱼，长大你要做什么？（我要做一头大鲸鱼）为什么？（畅游四大洋）
3、师：蜡笔，蜡笔，长大你要做什么？（我要做一片大森林）为什么？（当一片彩色的大森林）
四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。
五、出示头饰，幼儿抽取角色，以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。
六、两人一组，拍手问答游戏，告诉自己的好朋友自己长大以后做什么？
七、活动延伸。
幼儿绘画出自己的心愿。
活动总结
绘本中发生的一系列奇特的愿望，从蒲公英想当大狮子……
到自己长大想做什么，让小朋友们融入到环境里，大班幼儿是可以理解的，而且他们对这种变化感到非常有趣，愿意去想象并表达。
大班教案 篇4
目标：
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒
过程：
1、导入：
师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。
1）观察花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？
油菜花的颜色是什么样的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观察枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？
油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。
1）幼儿自主商量分工。
师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）
美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的`动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
（本活动分二教时进行）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
（本活动分二教时进行）
美术活动：设计邮票（大班）
活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。
活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
大班教案 篇5
活动目标：
1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。
2、学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣。
3、感受诗歌家中的温馨与甜美，喜欢仿编诗歌，培养想象力和创造力。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
难点：尝试学习仿编诗歌。
活动准备：
大背景图、动物卡片若干。
活动过程：
第一环节：游戏《找家》激发幼儿兴趣。直接出示大幅背景图片提问：
1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是快乐的）。
2、现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词。
第二环节：帮助小动物找到自己的家。（教师总结）
（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！
（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？
（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图）
（3）师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的“家”中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家？（因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。）情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。
第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。
小结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？
第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。
第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。（师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。）
第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。
第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有沉醉其中的感觉。
第四环节（创编）：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的`家？听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。。。并且准备好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就马上贴到相应的“家”里。最后仿编完后，使画面的“家”中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。
延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。
附：诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，
绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
活动反思：
诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让从中到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实中各种客观事物之间的一些简单联系的。
大班教案 篇6
活动目标：
1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备：
1．毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干
3．吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
活动过程：
一、设置游戏环境
教师无意中打翻一杯水，问：
1、“谁能帮老师把水弄干净？” （小朋友帮忙拖地、用抹布抹）
2、“说一说刚才的水都到哪儿去了？”
3、“想一想还有哪些东西能吸水？”
（棉花、纸、植物等。）
二、幼儿探索实验
1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里，你发现了什么？
鼓励幼儿大胆讲述
2、教师提问：“抹布为什么会吸水？”（幼儿讨论）
3、蔬菜会吸水吗？鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因
教师总结：像抹布之间细小的`缝或者是蔬菜中的细小的管子就叫毛细管。
三、迁移经验
在日常生活中，你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述
附：
知识背景：
毛细管：指很细很细的管子，人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。
毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。
把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。
2、欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。
3、能细致、有序地观察事物。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】
1、教育挂图《美丽的水仙花》。
2、幼儿活动操材料。
【活动过程】
一、出示水仙花的图片，了解水仙花。
引导语：你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?
二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》，有序地观察水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。
认识水仙花的叶子。
引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢?
小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。
三、了解水仙花的形状、生长习性。
引导语：水仙花的花长在哪里?是什么样子的?
小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的`花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。
四、出示教育挂图《美丽的水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。
【活动反思】
对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。
大班教案 篇8
设计意图： 鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段——录像来进行教育。
录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教育目标服务。
总目标：
1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。
2、培养幼儿的创造性和动手能力。
一、入园活动：
1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。
2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。
3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。
二、晨间活动：
1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。
2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。
三、晨间谈话：
1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。
2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？
四、早操：
内容：自由体操、草帽操；
要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。
五、生活活动：
喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。
六、教学活动：
活动（一）鸟儿真可爱——语常活动
要求：
1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。
2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。
准备：1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。 2、多媒体。
过程：
一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。
师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）
二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。
1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信……）
2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。
三、集体讨论，表达爱鸟的情感
讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？
教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的`行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。
活动（二）手工——快乐的小鸟（手形鸟 ）
要求：
1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。
2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。
准备：
1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
过程：
一、用情景故事引入主题。
1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗？我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢？我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧！”
2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿讨论）
对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。
二、示范演示。
1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么？
2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿练习
1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”
活动（三）户外活动——鸽子送信
目标：
1、发展快速跑的能力。
2、知道信鸽送信的本领，激发爱鸟的情感。
准备：
1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。
2、布置场地：场地一端画起跑线，相距20—25米的另一端放小椅子、一个小筐。
过程：
1、教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。
师：小朋友们都认识鸽子。谁知道鸽子有什么本领？（能认路、能送信）经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去，还能找着路回来呢。
2、教师讲解方法和要求：第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里，再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。
3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。
4、讲评，颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的音乐中，为优胜队发红花。
七、进餐：
餐前准备活动：安静欣赏故事；整理，小便，洗手。
1、洗手时提醒幼儿节约用水；值日生有次序地分碗和筷子。
2、用简短的语言引起幼儿食欲，注意提醒个别幼儿吃饭时不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安静地吃完自己的一份饭菜。鼓励胃口好的幼儿自己添饭。
3、提醒幼儿饭后能主动整理自己的餐具。
4、饭后安静活动：看图书、玩玩具、折纸。
编辑：cicy
大班教案 篇9
活动目标
1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。
2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程
1、观看课件，丰富幼儿经验。
师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）
小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。
师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？
小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的.房子。（介绍房子）
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）
陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价，结束活动。
师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？
活动反思
在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
大班教案 篇10
活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪一个。
活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。
“小朋友看，你知道这是什么吗？”
（地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？”
（地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？”
（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。
（1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。”
教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。
“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。”
（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。
“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”
“为什么会这样？”
（因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？
“看看图上的天空是什么颜色的`、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。
（3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？”
（会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
“地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？”
幼儿自由讨论。
如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。
“怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？”
教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。
“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
4、体验活动：给垃圾分类。
“小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！”
教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。
“幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！”
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