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小班小企鹅教案

时间：2024-01-30 06:58:54 教案我要投稿

我是勇敢的小企鹅小班健康教案推荐度：
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小班小企鹅教案

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班小企鹅教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班小企鹅教案

小班小企鹅教案1

　　活动目标

　　1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

　　2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

　　3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　视频、课件。

　　活动过程

　　一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣。

　　师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

　　二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性。

　　1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？有几只翅膀？它是怎样站？怎样走路的？

　　请幼儿学一学企鹅的动作。

　　2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？

　　再继续观看课件，了解企鹅的习性。

　　师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

　　三、学习小企鹅和教师一起做运动。

　　师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的'游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班小企鹅教案2

　　目标：

　　1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

　　2、体验运球的方法和动作的内在联系；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　准备：

　　在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

　　过程：

　　1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

　　2、游戏：《小企鹅运冰块》

　　①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的'大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

　　②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

　　③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

　　④放松活动：模仿打气的动作。

小班小企鹅教案3

　　【活动目标】

　　1、通过科学小实验，发现盐可以帮助毛线将冰块吊起来的秘密。

　　2、发展幼儿动手操作能力，激发幼儿对身边科学现象的兴趣及探究精神。

　　3、在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、冰块(数量充足，呈方形，大小均匀)、毛线若干(剪成30厘米长)、盐。

　　2、放冰块的.托盘，小勺、小毛巾若干。

　　【活动过程】

一、出示冰块，引出问题。

　　1、请小朋友摸摸冰块，回忆冰能融化成水，水能结成冰的特性。

　　2、请小朋友想一想，我们可以用什么办法把冰块吊起来?

　　部分幼儿：用毛线将冰块绑起来，然后就吊起来了。

　　3、那有没有更好的办法，不用毛线把冰块绑起来，就能把它吊起来呢?

二、小实验：神奇吊冰。

　　1、引题：老师给小朋友来变个魔术，你们想看吗?

　　2、师演示：将毛线放在冰块上，然后洒上盐，用手压一会儿，就把冰块吊起来了。

　　3、老师是怎么把冰块吊起来的，是谁帮的忙呢?

　　幼儿讨论后，教师小结：对了，是盐在帮忙，因为盐可以降低冰的温度，使融化了的冰还能再结成冰，所以我们用毛线把冰块吊起来了。

三、幼儿探索操作。

　　1、提醒幼儿毛线放在冰块上后再洒盐，可以用手压一下。

　　2、对于失败的幼儿，帮助他们寻找原因，然后再尝试实验。

　　3、对成功的幼儿提出更高要求，尝试用一根毛线吊起尽可能多的冰块。

　　4、简单小结。

四、比赛：吊冰小能手。

　　小朋友都很能干，我们来比赛一下，用一根毛线，有哪些方法来吊冰?请你试一试，看看谁想出的办法最多?

　　幼儿操作后，将各种方法用图示法记录在大图表里。如：

　　(1)用一根毛线两头各吊一块冰。

　　(2)从冰块的正面、侧面来吊。

　　(3)用盐将冰块与冰块先粘在一起，再把它吊起来。

　　【活动延伸】

　　在科学区提供各种材料，供幼儿继续探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和盐放在一起，贴上标签，让幼儿利用各种材料进行探索，体会科学发现的乐趣。

　　【活动反思】

　　经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。

小班小企鹅教案4

　　游戏目标：

　　1、练习用脚尖步行。

　　2、发展平衡能力，锻炼平衡感。

　　3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　游戏准备：

　　铃鼓、呼啦圈。

　　游戏玩法：

　　在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的`有趣动作。

　　游戏规则：每人只能选择一个圈站好。

　　活动反思：

　　每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

小班小企鹅教案5

　　活动目标：

　　1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

　　2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

　　3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

　　活动准备

　　视频、课件

　　活动过程

　　一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

　　二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性

　　1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的.?

　　有几只翅膀?

　　它是怎样站?怎样走路的?

　　请幼儿学一学企鹅的动作。

　　2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?

　　再继续观看课件，了解企鹅的习性。

　　教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

　　三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班小企鹅教案6

　　教学目标

　　1、认知目标：了解企鹅特点，知道企鹅生活在寒冷的南极，有着黑黑的外表和白白的肚皮，能够模仿企鹅走路的样子。

　　2、情感目标：使幼儿产生热爱小动物的情感，知道动物是人类的好朋友，人们应该懂得保护并照顾小动物。

　　3、能力目标：能够正确的描述企鹅的样子，在老师的引导下完成儿歌的表演。

　　教学准备

　　1、经验准备：有过与小动物玩耍和照顾小动物的经历。

　　2、材料准备：企鹅头饰，图片和视频

　　教学过程

　　（一）问好：——小朋友们好！——老师您好！

　　（二）引入：

　　小朋友们，今天早上你们来幼儿园的时候穿棉袄了吗？那为什么要穿棉袄呢？（答：穿了，因为外面很冷。）哦，这么冷的天气你们害怕吗？我们怎么做就不冷了呢？（开放式回答）噢，原来是这样啊！有一个地方可冷了，在那里呀住着一群不怕冷的小勇士，小朋友们一起去认识一下他们吧，问问他们怎么做就能不怕寒冷了呢。（视频：小企鹅之歌）

　　好了，视频看完了，小朋友们，谁是不怕冷的小勇士啊？（答：小企鹅）那让他们来我们教室里做客，告诉不怕冷的秘诀好不好呀！

　　看，小企鹅来了！（图片一）

　　（三）分句讲述：

　　1、我们来仔细的观察一下这只小企鹅，他是大大的还是小小的？（答：小小的）他的衣服是什么颜色的？（答：黑色）他的肚皮是什么颜色的？（答：白色）走起路来是什么样子的？（答：摇摇摆摆）噢，原来呀这是小小的企鹅，穿着黑色的袍子，露着白白的肚皮，走路一摇一摇的，小朋友们可真棒呀！那把你们的小手借老师用一用好吗，请听一听老师是怎么描述小企鹅的，你们要用小手帮老师打节奏。（教师示范：小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。）请你们跟老师一起来一遍吧！

　　2、我们班的小朋友表现都真棒，所以呀这只小企鹅就请来了他的朋友们，一起来我们班做客了，我们来认识一下他的朋友吧！咦，这只小企鹅在干什么呢？（答：快乐的跳舞）看，这里冰天雪地的，多冷啊，但是小企鹅们还在快乐的跳舞呢，他们勇敢吗？（答：勇敢）那我们小朋友要向小企鹅学习什么呀？（答：跳舞，多做运动就不会冷了）小朋友们都把小企鹅当成了学习的对象，那让老师来表扬一下小企鹅吧，还是要请小朋友们用手来为老师打节奏。（教师示范：冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，快乐逍遥。）我们再一起说一遍向小企鹅学习好不好？（集体说一遍儿歌）

　　（四）教师示范

　　小朋友们，小企鹅这么可爱，你们想不想把他从电脑里请出来呀？让他给我们表演个节目怎么样？好，你们闭上眼睛，等你们再睁开的时候小企鹅就来了。（老师戴头饰表演：走上小舞台，演出精彩来，走上小舞台，演出精彩来。大家好，请欣赏儿歌：小企鹅。小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，快乐逍遥。我的.儿歌表演完了，谢谢大家。走下小舞台，掌声响起来。）

　　（五）幼儿模仿

　　小企鹅表演的精彩吗？你们想不想变成小企鹅？让我们一起变成小企鹅表演一遍，然后呢我要请出表演的最好的小朋友站在我的小舞台上。我的小舞台可有魔力了，谁站上去谁就会得到小企鹅从南极带来的礼物哦。好，请把小椅子送回家，一起变成小企鹅吧。（集体表演，请两个表演的好的小朋友戴头饰走上小舞台进行表演，并给与勋章贴纸表示奖励。）

　　（六）结束

　　小企鹅们都累了吗？让我们在音乐中休息一下，然后我再请更多的小企鹅上我的小舞台好吗？和客人老师说再见吧！（在音乐中结束这次活动）

小班小企鹅教案7

　　活动目标：

　　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

　　2．有冬天不怕冷的意志品质。

　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

　　活动过程：

　　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

　　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

　　小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

　　小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

　　小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

　　3．表扬勇敢的小企鹅。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的'重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班小企鹅教案8

　　【活动目标】

　　1、感知将两种物体对应排列的不同方法。（重点）

　　2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。（难点）

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　【活动准备】

　　（一）教具：

　　1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。

　　2、头饰：小企鹅一个

　　（二）学具：

　　1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子；

　　2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶；

　　3、手拉手的妈妈和宝宝；大小不同的盘子和水果。

　　（三）幼儿已有知识经验：

　　幼儿已掌握横、竖排序的方法。

　　【活动过程】

　　一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。

　　——小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。（播放敲门声：当当当）

　　——我们一起看一看谁来了？

　　二、通过“快乐的聚会”情境，诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。

　　1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。

　　——哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀？

　　——你是怎样帮他们排队的？

　　——还可以怎样排？

　　2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。

　　（1）个别幼儿示范

　　——要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。

　　——他们是怎么发碗的？

　　——还有谁的方法和他们不一样？

　　（2）启发幼儿探究送碗的多元方法

　　——这几个小朋友分别是怎样发碗的？给横着排队的动物发碗有几种方法？

　　——给竖着排队的动物发碗有几种方法？

　　（3）检查、验证

　　——我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗？

　　3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。

　　——饭做好了，我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物？

　　——请小朋友把小动物爱吃的.食物分到每个小动物的碗里。

　　——我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物？

　　三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。

　　1、介绍操作材料

　　今天还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难？

　　2、鼓励幼儿自由操作。

　　请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧！

　　3、展示幼儿的成果。

　　小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的？

　　四、通过“小企鹅的感谢”，帮助幼儿体验助人的快乐。

　　小朋友，你们可真棒，帮助我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗？让我们一起出发吧。

小班小企鹅教案9

　　目标：

　　1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。

　　2、能够借助工具解决简单的问题。

　　准备：

　　1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小榔头等。

　　2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。

　　3、户外阴凉处。

　　过程：

　　1、南极的礼物

　　（1）带幼儿到户外阴凉的地方，幼儿围坐在教室旁边。老师神秘地打开罐子。上次我们帮助了企鹅，企鹅给我们带来了礼物，特地做了有趣的夹心冰块送给小朋友。

　　（2）教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。

　　（3）这些冰块有什么特别的地方吗？

　　2、冰块里的'礼物

　　（1）原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢？

　　（2）怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的办法。（如暴晒，放在水里泡，敲打等办法）。

　　（3）打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”！

　　（4）帮助、支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。

　　（5）这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的？

　　（6）玩一玩你们的礼物吧！一起来对企鹅说声：“谢谢”。

小班小企鹅教案10

　　活动目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，能用自然地声音演唱歌曲。

　　2．感受歌曲的活泼欢快，会用自己的动作来表演。

　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5．体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、学学小企鹅。

　　⒈冬天来了，小朋友你知道什么动物不怕冷吗？（北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅）对了，企鹅！播课件。那我们一起来学可爱的'小企鹅吧！

　　⒉幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇摆摆的动作。

　　二、引导幼儿理解歌词内容。

　　⒈看了小电影，你知道小企鹅长得什么样？谁能用小电影里的话说一说？（小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。）

　　⒉小企鹅生活在哪里？（南极）那里的气候怎么样？（很冷）对，冰天雪地，可是小企鹅怕冷吗？（不怕）（恩，冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢）

　　⒊完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词2～3遍。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1．教师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲，你有什么感觉？（欢快地，活泼地）那我们也要用欢快，活泼地声音来演唱哦!

　　2．幼儿跟着教师学唱歌曲。（教师的声音响亮一些，孩子的声音轻一点）

　　3．幼儿再次学唱歌曲，要求教师的声音轻一些，孩子的声音稍微响亮一点。

　　4．教师和幼儿一起演唱。

　　四、给歌曲配上相应的动作。

　　1．看老师边唱歌边做动作。

　　2．你们觉得好看吗？你会怎么做呢？让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的，为什么？

　　3．选择好的小企鹅的动作，跟着老师一起边唱歌边表演。

　　4．选择四个方向边唱歌，边表演。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班小企鹅教案11

　　活动由来

　　学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

　　活动目标

　　1练习肩上挥臂投掷。

　　2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　7学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

　　2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

　　3长度为2米、3米、4米的垫子。

　　4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

　　5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

　　师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗？今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗？现在我们先活动一下身体。

　　1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。

　　2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　二、基本部分

　　1教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢？（打大鳄鱼）

　　2鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。（鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。）

　　3幼儿自选路线，依次取“小石头”（纸球）、“大砖头”（沙包）和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”（画有投掷站姿脚印的地垫）上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　（“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。）

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　（接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。）

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼（由老师扮演）投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办？你们害怕不害怕？教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　三、整理活动

　　1师（做敲门状）：你好，小猪，我们来你家做客了。

　　小猪：你们好！欢迎你们！

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了！

　　2和小猪说“再见”回家。（高军荣）

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。

　　小手使劲往上扔，

　　看谁能够打到它。

　　活动反思

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　4、幼儿园教案小班健康体育游戏：勇敢的小山羊反思

　　设计意图

　　体育活动中需要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。因此，名称定为《勇敢的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有天然的青草地，那里既是孩子们的乐园，又是山羊、小兔的美食“基地”，活动选择在银杏林开展。结合小班喜欢游戏、且具有泛灵论、向师性的特点，教师和幼儿都被融入山羊的角色。游戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节，体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说，这样的设计能使幼儿在获得身体锻炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。

　　活动目标

　　1、喜欢在天然的土地上做游戏，感受运动游戏的快乐。

　　2、能较灵活、协调的做钻、平衡及跨越动作。

　　3、累了、出汗了能在教师提示下及时休息，知道保护自己。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　重点难点

　　活动重点：能在不平坦的土地上比较灵活、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点：能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对热身音乐及儿歌比较熟悉。

　　材料准备——拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地准备——银杏林

　　活动过程

　　一、开始部分：热身（2分钟）

　　教师：“快快乐乐做早操，天天运动身体好！小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦！”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。

　　二、基本部分：游戏：《勇敢的小山羊》（15分钟）

　　（一）钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行游戏。

　　1、情境引入：“今天妈妈带你们去吃最新嫩的青草，但是要路过大灰狼家，它不想让我们吃青草，给我们拉网、拉绳，小山羊最勇敢，趁着大灰狼不在家我们赶紧吃，吃完快回来。”并示范玩法。

　　2、幼儿尝试进行第一遍游戏。

　　3、教师小结幼儿第一遍游戏中的问题。

　　4、鼓励幼儿第二次尝试——背着背篓去，“我们给羊爸爸带回一些青草吧！

　　5、坐在轮胎上休息一会儿，同时配班教师在场地上放置轮胎。

　　（二）增加障碍物—挑战三种障碍进行游戏。

　　1、情境引入——接到兔妈妈电话：“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧！”这时大灰狼出现（教师扮演）——“小山羊趁我不在家来偷吃青草，哼！这回我挖陷阱，看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。

　　2、教师示范后，幼儿背着背篓游戏：钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳，来到草地为小兔子拔青草，原路返回放进小背篓。

　　3、教师小结：“小山羊真勇敢，会跳沟来会爬山，又过小桥又钻洞，吃到青草心喜欢。”

　　4、幼儿坐在轮胎上休息，“听说树林里还有大灰狼藏的宝贝呢！快去找找看！”听到羊妈妈叫就马上回来，可以自己在树林里自由玩一会儿，也可以选择休息。

　　三、结束部分：（3分钟）

　　（一）鼓励幼儿与教师一起收拾整理轮胎放整齐（大灰狼还没回来呢，我们快把他的`陷阱藏起来吧）。

　　（二）带幼儿做“小小按摩师”放松身体。

　　（三）背着小筐和青草离开银杏林去喂小羊。

　　延伸活动：利用其它户外活动时间，鼓励幼儿为小羊拔草、喂食。

　　活动总结

　　本节小班户外体育集体教学活动《勇敢的小山羊》具有以下优势：

　　1、活动内容的选择源于幼儿真实生活，符合幼儿的兴趣需求，而游戏形式的设计又符合幼儿活泼、好动的天性以及身体发展的需求。

　　2、活动目标的制定清晰、明确，是建立在对本班幼儿身体发展特点和需求之上的，是幼儿能够通过努力达到的、适宜的目标。

　　3、活动的场地和材料准备充分利用了幼儿园的银杏林以及林中原有的拉网、轮胎等材料，就地取材，更体现了自然状态。

　　4、活动过程体现了游戏性、趣味性、情境性、整体性。活动赋予幼儿小山羊的角色，使幼儿融入到情境中去，且贯穿始终。羊妈妈接到兔妈妈电话的情节设计，既使幼儿得到了休息，又把幼儿很巧妙的引入到新任务中。

　　5、环节设计和动作难度体现了层层递进。如：第一次自己“吃青草”；第二次为“羊爸爸”拔青草；第三次为小兔子拔青草。每一次拔草所经历的障碍都会逐一增加、难度也相应提升，幼儿的兴趣也是呈层层递进式提升。

　　6、幼儿的发展是在与环境的互动中实现的，除了与材料活动、与教师互动，还把青草喂给真实的小羊、小兔子吃，这些都让幼儿的活动变得更加实际和有意义。

　　除发展了幼儿动作和体能外，还体验到了运动的快乐、关爱的情感。

小班小企鹅教案12

　　活动目标：

　　1．懂得冰块会慢慢地融化。

　　2．简单表述企鹅送礼物的故事情节。

　　3．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1．课件《企鹅送礼物》。

　　2．冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。

　　活动过程：

　　一．引入

　　1．教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁？

　　2．教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？

　　二．欣赏故事：《南极的礼物》

　　1．老师播放故事第一段，幼儿欣赏。

　　2．教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这件礼物呢？

　　3．教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。

　　教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。

　　4．教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。

　　5．教师：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。

　　6．启发幼儿讨论：为什么礼物不见了？

　　三．想一想：企鹅再送礼物怎么办

　　1．教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？

　　2．教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？

　　3．激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。

　　教学反思：

　　经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的'效果，所以这一点非常重要！有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好！第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心！有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我！”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗？”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的随机应变能力还需要增强啊！

小班小企鹅教案13

　　一、活动目标

　　1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2．学习与他人配合进行游戏。

　　二、活动准备

　　8至10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域

　　三、活动过程及内容：

　　让幼儿站在划定区域的线上

　　（一）活动引出师：小朋友，做游戏之前，老师先问你们一个问题，你们知道小企鹅们生活在那里吗？（海里，也有说，冰块上）师：小朋友们真聪明，那么今天老师来教你们一个新的游戏，叫做“南极冰块”。

　　（二）学习动作和语??

　　（1）老师示范师：游戏开始之前，老师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要说的话。请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前慢慢地移，并且要说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。

　　（2）幼儿集体练习师：小朋友们，会了吗？跟老师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”，（三）介绍游戏规则师：刚刚小朋友做的都很棒，接下来我们要开始做游戏了，老师先说一下怎么来玩。

　　师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就安全了。现在老师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨老师是大鲨鱼，地上的报纸是冰块。企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做老师刚才教的动作和说的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃我们，那我们听到“停”字时，要用最快的速度跑到冰上，也就是报纸上。师：可是呢，冰块很小，所以小企鹅们要相互帮助才能让更多的小企鹅站在冰上，没有站上的小企鹅就会被大鲨鱼抓住哦。那么我就请被抓住小企鹅先到旁边休息，为其他的小企鹅加油。每一次游戏，冰都会融化掉一些。我们脚下的'冰就会越来越少了，所以我们要努力的站在冰块上。

　　（四）游戏示范师：请两个小朋友上来和老师一起来做示范，现在和小朋友是小企鹅，老师是企鹅妈妈，我们在海里游泳，杨老师是大鲨鱼，当他喊“停”时，就要来吃我们了，所以我们要快快的站在冰上。知道了吗？师：小企鹅们，跟着企鹅妈妈一起来念“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。（老师和两名幼儿示范）杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。（小朋友向冰块上跑去）

　　（五）游戏进行及递进师：小朋友们知道怎么玩了吗？现在请所有的小朋友来当小企鹅，我们一起来玩。在玩的过程中千万要注意安全，不要推其他的小朋友。老师和小朋友们：我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。（小朋友向冰块上跑去）

　　四、活动结束及深化师：

　　好，我们今天的游戏结束了，最后几个小朋友表现的特别棒，我们为他们鼓鼓掌，其他的小朋友也表现得很好。师：小朋友，今天的游戏好玩吗？晚上回家，小朋友可以和爸爸妈妈一起也想一个与报纸有关的游戏，想的新游戏可以回来告诉老师和小朋友，大家一起分享，一起玩。