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九下音乐 第三单元《东北风》教案
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的九下音乐 第三单元《东北风》教案，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
【教学重点】
通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
【教学难点】
弱起小节的学习和掌握。
【教学过程】
一、组织教学：师生问好。
二、感知部分：欣赏：《家在东北》。
提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）
三、新授部分：
1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：
A、歌曲的情绪是什么样的？
B、歌曲的速度是什么样的？
C、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲：
（1）读歌词，体会歌曲内容。
（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。 02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）
4、随琴视唱曲谱。
师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”
5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。
四、歌曲处理：
1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法）
2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。
3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。
师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）
4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。
5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。
6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。
7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。
五、拓展延伸
1、让学生欣赏几首东北民歌片段。
过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？
2、小组合作，学生研究创编歌词。
3、小组学生汇报。
4、师生给予评价。（互评，他评，自评）
六、结束部分：
“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。”
学生扭秧歌出课堂。
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