中班科学教案(优)
作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班科学教案8篇,欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
有益的学习经验:
认识粗细,感知粗细的相对性。
活动准备:
1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。
2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。
活动与指导:
1、教师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上,让幼儿观察木棒的相同与不同之处,引出粗细的概念。
2、把3根木棒两两经较,用目测找出最粗和最细的木棒,特别强调中等粗的比最粗的细节,比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。
3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征,让幼儿说出,粗些、细些、最粗、最细等词。
4、按由细到粗把3根要棒排序。
5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习:引导幼儿、仔细观察画面,目测比较物体或者物体某部分的'粗细,分别把最粗,细些,最细的物体某部分的涂色。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。
2、运用网络资源帮助幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备:
场景布置:有关恐龙的课件;
活动过程:
师:小朋友,电脑博士要出个谜语来考考我们,我们一起来听听,好吗?
课件“史前大怪兽”谜语
师:这是什么呢?(恐龙)
师:就是恐龙。
师:今天邹老师带你们到恐龙家族的`大观园去看一看,让我们一起看看都有哪些恐龙。
师:这些恐龙都有小秘密跟小朋友们说呢,我们来听听他们会告诉我们什么秘密呢?
师:还有三只恐龙也有秘密告诉我们,而且都说自己的秘密是最特别的,我们来听听有什么特别的。
【出示课件】
师:这是什么恐龙?(剑龙)我们来听听它的秘密是什么?
四:恐龙知识窗
师:小朋友,你们像了解更多关于恐龙的秘密吗?(想)
请打开电脑,到恐龙知识窗去看看,你想看哪个就点击哪个。注意哦!点击里面的人或恐龙,他们会和你说话哦,仔细听。
(幼儿自由探索)
师:小朋友,你通过电脑博士都知道了哪些关于恐龙的秘密?
(幼儿举手自由回答)
五、恐龙的灭绝
师:小朋友,你们知道恐龙师怎么死的吗?
(幼儿自由回答)
师:让电脑博士来告诉我们恐龙是怎么死的。
1、气候变动说
2、瘟疫流行说
3、大旱说
4、小行星撞地球
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、初步观察物体的吸水现象,通过动手操作感知不同物体的吸水能力。
2、对实验有探究兴趣,乐于在活动中动手操作并记录。
活动准备:
1.操作材料:白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等
2.魔术材料:海绵、水杯、装有水的瓶子等
3.伴奏音乐
活动过程:
一、以变魔术的形式导入,激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术,看看谁最聪明能发现其中的秘密。
1.出示2个杯子,杯子放在桌子上,将瓶子里的水倒进杯子里,请幼儿猜猜水在哪个杯子里。(音效)
2.猜测并揭示魔术秘密。 请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案,原来水被海绵吸收了,演示海绵吸水的'过程。
3、你想不想来试一试?颜老师为小朋友准备了一些材料
二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力,交流操作经验
1、简单介绍操作材料(PPT展示) 操作材料:白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫,材料人手1份。 幼儿人手一份:托盘、水杯、瓶盖子 请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求:思考后选择物品实验,物品不能从杯子里掉出来,水要适量(2小杯),在操作盘里操作。
2、自由选择材料,寻找可用来吸水的材料。
3、幼儿操作,教师协助。
4、操作结束后,请个别幼儿说说自己的发现。
(1)你都试了哪些材料?有哪些可以吸水?你上来给我们演示一下好吗?
(2)请个别幼儿演示
三、幼儿再次尝试,并尝试记录实验结果
1、“我们把实验结果记录下来吧!”投影记录表,“海绵吸水,演示打钩,告知不吸水打叉)以图表的形式表现出来,吸水的用√表示,不吸水的用×表示。
2、展示幼儿实验成果(投影记录表)
四、活动延伸,迁移生活经验 (PPT图片)这些吸水的物品在生活中有很多作用呢,毛巾吸水可以洗脸;布吸水可以抹桌子、拖地;纸吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉签,打针的时候用等等。
中班科学教案 篇4
中班科学:有用的水
活动目标
1.尝试探索用目测比较或倒水的方法测量水的多少。
2.乐意实验,有在实验中求得答案的意识。
活动准备
1.幼儿人手一套相同大小的四个水杯
2.幼儿人手一套不一样大小的四个水杯
3.不同形状的水杯
活动过程
1.导入
师:今天老师给你们变个魔术(变出一杯水)。
2.实验操作
(1)第一次操作
师:桌上有四杯水,它们一样多吗?你怎么知道的?请你按从少到多的顺序给水杯排排队。
小结:杯子是一样大小的。
(2)第二次操作
师:这里又有四杯水,它们和刚才的四杯水有什么不一样?
这里四杯水你能知道哪杯水多哪杯水少吗?
你们有什么办法可以知道它们的多少呢?
幼儿操作。
小结:当在不同大小的杯子里时我们无法知道水的多少,但我们把水倒进相同大小的杯子里就可以知道它们的.多少了。
3.延伸活动
师:这里又有四杯水,它们看上去的高度是一样的但它们装在不同形状的水杯里,你觉得它们会一样多吗?
幼儿在区角中继续探索。
活动生成及建议
1.此活动可以延伸到个别化学习活动中让有兴趣的幼儿再去尝试探索。
2.活动后可以让幼儿在操作中探究水杯的形状和水容量之间的关系,让幼儿明白要作比较必须要在相同的条件下进行。
中班科学教案 篇5
活动目标:
1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程。
2、乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。
3、初步培养节约资源、保护环境的意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图
2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频
3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。
活动过程:
一、阅读绘本,引出再生纸。
1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》,引出再生纸。
2、通过谈话,回顾绘本的内容,介绍生活中使用再生纸的意义。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看,让幼儿了解再生纸的制作过程。
2、引导幼儿说一说,教师小结。
三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。
1、出示再生纸制作步骤图,让幼儿初步了解每个步骤的顺序。
2、教师示范制作再生纸,与幼儿一起说一说制作流程。
3、边播放再生纸压模制作流程视频,边让幼儿动手尝试,教师巡回指导。
4、教师:“孩子们,你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了,还需要晒干,现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?”自然结束。
延伸活动:
请幼儿在晒干的再生纸上作画。
活动反思:
结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《科学活动:有趣的.再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。
中班科学教案 篇6
设计意图:
近来,我发现很多幼儿都喜欢动物,对动物也有着自然特殊的情感,他们喜欢小动物,乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,通过"找尾巴"来开展此活动。
活动目标:
1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。
3.幼儿能在探索中大胆地说己的想法。
活动准备:
1.课件:动物的尾巴。
2.ppt动物的图片。
活动过程:
一、课件寻找动物的尾巴。
师:小朋友们,昨天老师在电视上看见一个新闻,新闻里面的记者阿姨说:动物园里发生了一件事情,小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。
师:我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。
:教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴
二、让幼儿观察图片。(ppt)
1.出示图一:小松鼠师:小朋友们看看这是什么动物呀?他的.尾巴像什么?(雨伞)
2.出示图二:燕子师:这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)
3.出示图三:金鱼师:这是小金鱼,小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)
4.出示图四:蜻蜓师:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)
三、说说那些动物的尾巴本领大。
师:刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?
四、活动结束师:小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?
中班科学教案 篇7
设计意图:一天,一个孩子突然问我:“老师,屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢?还有植物没有嘴巴,为什么可以和人一样慢慢长高呢!”针对幼儿的质疑,我查阅了有关资料,原来这就是毛细现象,在日常生活中很常见,只是往往被我们忽略了,于是我便设计了这一科学活动《神奇的小细管》。
这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标:
1、有好奇心和初步的科学态度,愿意自己动手探究问题。
2、获得探究解决问题的感性认识。
3、获得有关周围事物及其关系的经验,并有使用倾向。这三点来设计,我将教育目标和内容蕴含在操作活动中,并运用启发、引导、直观形象法、讨论法,表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。
活动目标:
1、幼儿有主动探究的.欲望,体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。
活动准备:
一、场地布置:10张桌子 40张凳子 一幅标语《蓝猫游戏城》 一幅蓝猫画像 一幅淘气画像 学生40名
二、游戏:《帮水搬家》
1、大塑料盆10个 小塑料盆10个(盛适量水)
2、拖帕五把
3、天蓝色塑料筐8个:毛巾8张 海绵15个(用两个筐装) 棉布2张 纱布3张 毛线团7个 医用脱脂棉5个 哑铃5个
三、游戏《蔬菜、吸管吸水》
1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜,每一个筐五种蔬菜有:白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。
2、20个烧杯装红墨水,每桌两个。
3、细管共40根,其中滴管20根,采血管10根,玻璃管10根。
4、红墨水三瓶。
5、毛巾10张,一桌一张。
四、游戏《纸树吸水》。
1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶,塑料杯子共40个,其中红色10 杯,黄色10杯,蓝色10 杯,绿色10杯。
2、塑料小碗40个,每桌4个。
3、粉红色小筐10个,其中2个小筐皱纹纸8叠,2个小筐餐巾纸8叠,2个小筐粉笔8支,2个小筐向日葵花8朵(生宣纸做的),2个小筐郁金香8朵(水粉画纸做的)。
4、毛巾10张。
五、课件《蓝猫游戏城》
1、音乐《蓝猫》、古筝音乐。
2、图片
3、现场演示解说,廖红戴上蓝猫头饰。
第一个环节入场解说:廖红说:“小朋友们,上午好!欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城
中班科学教案 篇8
活动目标
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
活动准备
冰块、热水、温水、冷水各一杯,实验记录表
活动过程
1、引起兴趣
师:老师这里有一样东西,谁来摸一摸,猜猜是什么呢?
你怎么知道是冰呢?冰是怎么来的?
2、感知讨论
(1)幼儿玩冰
提问:你有什么发现?
(2)比较发现
提问:冰和水有什么不一样呢?还有什么办法能让冰变成水?
3、冰块实验
(1)介绍材料及方法
出示记录表及实验用具:把冰分别放入冷水、温水、热水中,比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
(2)幼儿实验并记录
(3)交流验证:把冰块放入不同温度的水中,水温越高,冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验,如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”,在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化,并体验儿歌的有趣。
2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的,冰的`融化也可以用其他不一样的方法,如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等,本次活动后,可以让幼儿在探索区继续实验探索,教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰,幼儿的小手有冻伤等危险,建议老师在旁指导。
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