【实用】成语作文集锦七篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的成语作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
成语作文 篇1
在学习的海洋中,我们总会碰到很多成语,对我印象比较深的是“虚怀若谷”这个成语。胸怀像山谷一样宽广,形容虚心,谦虚。我觉得它也能形容宽容的人。
谦虚,众善之基,谦虚和宽容是相通的,谦虚的人一定宽容,骄傲的人一定心胸狭窄。谦虚胸怀像山谷那样宽广,与成语形容的恰当到位,使我深受其影响。
其实,谦虚很难做到,我们一得意忘形,就会骄傲,一骄傲,心胸会变狭窄,心胸变狭窄,就会瞧不起别人,瞧不起别人,就会没有朋友。总之,谦虚都很重要。
虚怀若谷的人,永远都会被人赞扬,千古流芳。
蒙牛总裁牛根生,原在伊利工作,乐于助人,有好的口碑。可与郑俊怀一言不和,被排挤,去北大学习,离开伊利,白手起家,创办蒙牛,原在伊利的老部下都跟着他,创业起步时,蒙牛被伊利打压,可牛根生打不还手骂不还口,还打出向伊利学习的口号。最终一举成功。牛根生真是虚怀若谷,他谦虚,宽容,人缘好。
虚怀若谷的人,永远都觉得这个世界还有很多值得自己学习的空间,于是他会不断学习,最终取得巨大成功。
很可惜的是我没有做到虚怀若谷,骄傲常有,心胸也不够宽广。深山毕竟藏猛虎,大海终须纳细流。谦虚,虚怀若谷的人,一定会成就大事业,望我也做到谦虚,宽容,虚怀若谷。
成语作文 篇2
今天,天气晴朗,我们班举行了一场激烈而有趣的成语知识竞赛。
比赛前,老师把我们分成了三队:A队、B队和C队,我在C队。首先是必答题,每题五分,打错不得分。老师从每队中选出五人,我有幸被选中。
开始答题了,出现在大屏幕上的第一幅图是两只老虎,上面有九个“牛”字,我心想,这也太简单了,不就是“九牛二虎”吗!我脱口而出,老师宣布回答正确,得五分,我心里沾沾自喜。第二题是一条河上面有一个“汉”字和一个“楚”字,这不就是“楚河汉界”吗!,于是我说了出来,“回答正确”!“耶”!又答对了,我不禁挥了挥拳头,感觉更自信了。接下来是抢答题,这样的题不仅要考察我们的成语功底,同时也要求我们眼疾手快。第一个题我一看就知道是“画蛇添足”,老师一说“开始”!我立马举手,还是晚了一步,这道题被B组中的申晓抢了去。经过几个回合,最后我们以一分的优势领先于B组,目前排名第一,但是还有最后一局表演题,究竟鹿死谁手,还说不定。
决定胜负的表演猜成语题开始了。老师给A组出的题目是“呆若木鸡”,A组的同学先摆出一副“鸡”的样子,又做出了发呆的表情,还解释说:“形容一个人发呆的样子。”我们心想他们这次肯定势在必得了,谁知选手竟然没回答上来,错失了机会。终于该我们答题了,我的搭档先把外套脱了下来,塞到毛衣里,装成孕妇的样子,笑得我们前仰后合,我断定前两个字应该是“身怀”,但后面两个字就有点模糊了,他提示我说:“第三个字是‘5’下面一个数字,最后一个是天干地支的第一个。”我一想:“‘5’的后面是‘6’,最后一个是‘甲、乙、丙、丁……’,对,是‘甲’,那就是‘身怀六甲’”!我高声宣读答案,老师宣布答对了!
最后,在欢呼声中,我们组获得了冠军。通过这次比赛我们不仅学习了成语知识、扩大了词汇量,还锻炼了大家的团结协作能力,同学们,这样的比赛是不是很有趣呢?
成语作文 篇3
我,我这可不是哪个小兔崽子在结巴,而是我们五年(2)班在星期五下午第1节课上举行了一次别开生面的成语接龙比赛,那情景真让人发育不良――一只手长,一只手短呗!
啊,太棒了!语文老师车老师今个儿大发慈悲,让我们玩游戏。一上课,大伙儿兴奋得摩拳擦掌、两眼发光,纷纷猜测会是什么游戏。
肃静!车老师一拍尺子,煞有介事地说:这个游戏叫‘成语接龙’。我叫一个同学说一个成语,同学们就必须在一眨眼的工夫中接下去他(她)说的成语的最后一个字。我会标明哪个组有多少分,想为你们组争光,就要积极举手参与哦!哦,说明白了,就是考考你对成语认识几个和反应有多敏捷嘛!小GASE啦!瞧,车老师刚转身去写组别,教室里就乱成了一锅粥,谁叫同学们都有跃跃欲试的感觉呢?
游戏刚开始,就只见我们那组的胡少峰同学自告奋勇地举起手来,车老师笑嘻嘻地请胡少峰同学说出第一个成语。腾云驾雾。胡少峰胸有成竹地说。不听不知道,一听吓一跳。平时享用优特餐的胡少峰同学还能说出几个成语,今天是不是被这紧张激情的成语接龙游戏给转了性呢?嘿,不理他,今天这个游戏可是关于我们组的性命,如果输了岂不是很丢人,赶快想,赶快想,唉?雾的成语很多,老师说音节可以相同,音调不相同也可以。想到了,无精打采也可以啊!我猛地举起手来,但是,老师早就叫了另一个同学。唉!这次不怕,下次争取就行了。
jin、jin、jin、jin老师口里正提醒着我们,呵呵,这个easy啦!我胸有成竹地举起手来,咦?怎么除了我就没有人举手了?哈哈!只有我才知道这个成语,没有人知道!我正狂想着,车老师出其不意地点到了我的名字,我雄赳赳地站起来,啊?刚才我想到的那个成语是什么?我怎么忘记老呢?现在我才明白书到用时方恨少,如今我正呆目脑!的真正滋味,何况刚才我那得意洋洋的`样子,不忘记才怪!我用祈求的目光可怜兮兮地望着幸灾乐祸的其他组员;我贼溜溜地冲着我组挤眉弄眼,企图从我组那儿获取信息。我正正苦苦思索着,唉,是不是津津有味呢?不管三七二十一,就这个,津津有味我脱口而出。对,加1分。车老师在我们组别下面加上分数。我虎口余生地坐下来,心跳得比兔子还快,总算捏了一把汗。
吸取了上两次自作自受的教训,我决定重出江湖,从头来过。正想着,老师口里念着:yue、yue、yue、yue,我的脑子里飞快地转动着,忽然,隐隐闪过一个成语:跃跃欲试。我小心翼翼地举起手,甚至还站起来了。谁知,哪壶不开提哪壶,车老师竟叫了一个不知道的学生,车老师无可奈何,就只好叫我回答。跃跃欲试。我站起来大声说。对,加1分。我坐下去,准备着下一个成语。老师刚转过身,还没开口,我就举起手来。时来运转。教室里依旧是我的声音。接下去的三四个,都是我回答。有些同学不约而同地看着我,弄得好不好意思的;还有的同学丈二和尚――摸不着头脑。
经过了两个回合的比赛,我们组得到了冠军,我们组都高兴地龇牙咧嘴,不约而同地伸出V手形表示胜利。耶――满教室都充满了我们组的笑声
铃――下课铃声如时响了,平时我们爱听的音乐也被这一阵笑声给淹没了。
成语作文 篇4
从前有一个牧羊人养着一群羊,那些羊活泼可爱。牧羊人建了一个大大的羊圈。养了一段时间后,他的羊又肥又大,牧羊人看着他的羊心里高兴极了。
一天夜里,一只狼看见了那又肥又大的羊,心里好想吃一个。于是他在羊圈上一直抓,一直抓,终于抓了一个大窟窿,它开心极了,连忙钻进去抓了最大的羊叼着跑回家。第二天牧羊人去放羊,他发现丢了一只最大的羊,一看原来是羊圈破了一个洞。街坊劝告他说:“赶快把羊圈补上吧!”牧羊人说:“羊已经丢了,修补羊圈干什么呢?”他不听街坊的劝告,没把羊圈及时补上。
这天晚上狼叫上他的老婆一起来了,它俩每只叼了个羊开心的走了。第三天牧羊人看见了,他很后悔,心里想不应该不接受街坊的劝告,于是他把羊圈补好了并且加固,羊看见完好无损的羊圈,高兴的笑了起来。
夜里狼又来了,可惜羊圈已经进不去了,任凭狼怎么努力也无法钻进去。从此以后,牧羊人的羊就再也没有丢过。
成语作文 篇5
盲人摸象
【典故】
据古代印度佛经中讲,古时印度有一个小国,国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教,每天都拜佛诵经,十分虔诚。可是,国内当时流行着很多神教巫道,多数臣民被它们的说教所迷惑,人心混乱,是非不明,很不利于国家的治理。镜面王很想让其臣民们都归依佛教,于是就想出了一个主意:用盲人摸象的现身说法教育诱导他们。镜面王吩咐侍臣说:“你找一些完全失明的盲人到王城来。”使者很快就凑集了一群盲人,带领他们来到王宫。
使者走进宫殿向镜面王禀报说:“大王,您吩咐找的盲人现已带到殿前。”镜面王说:“你明天一早带领盲人们到象苑去,让他们每人只能触摸大象身体的一个部位,然后马上带他们来王宫前广场。”
第二天上午,镜面王召集所有的大臣和数万平民聚集在王宫前的广场上,沸沸扬扬的人们交头接耳,谁也不知道国王将要宣布什么重大的事情。不一会,使者领着盲人们来到了镜面王的高座前,广场上的人们顿时安静了下来。镜面王向盲人们问道:“你们都摸到大象了吗?”盲人们齐声回答说:“我摸到大象了!”镜面王又说:“你们每个人都讲述一下大象是什么模样的!”
摸到大象腿的盲人首先站出来说:“禀告圣明的国君,大象就像一只盛漆的大圆桶。”摸到大象尾巴的盲人说:“大王,大象应该像一把扫帚。”摸到大象腹部的盲人说:“大王,大象确实像大鼓。”随后,摸到大象头部的说大象像大勺子,摸到大象牙的说大象像牛角,摸到大象尾巴后部的说大象像棍杖,摸到大象耳朵的则说大象犹如簸箕。最后,摸到大象鼻子的盲人说:“圣明的大王,大象实在像一根粗绳索。”
一群盲人分成了几伙,吵吵嚷嚷,争论不休,都说自己正确而别人说的不对。他们又纷纷到镜面王前争辩说:“大王!大象的模样确实像我说的那样!”这时,在场的臣民见此都大笑不止,镜面王也意味深长地看着众人笑了起来。
【出处】
《大般涅槃经》三二:“其触牙者即言象形如芦菔根,其触耳者言象如箕,其触头者言象如石,其触鼻者言象如杵,其触脚者言象如木臼,其触脊者言象如床,其触腹者言象如甕,其触尾者言象如绳。”
【解释】
比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验,就乱加猜测,想做出全面的判断。
成语作文 篇6
“第一名!”“第二名!”……我们的教室里怎么这么热闹非凡。哦,原来是老师在组织同学们用豆子拼图案,哦不,准确的来说,是在进行拼成语大赛。
早上,老师拎来了两代豆子,一袋绿豆,一袋红豆。大家都感到很奇怪,老师要做什么呢?请我们吃豆子吗?正在大家疑惑的时候,老师开口说话了,“同学们,你们知道绿豆和赤豆有什么用处吗?”同学们争先恐后的发表意见,有的说可以煮汤、有的说可以做糕,有的说可以做冰棍……“你们说的都对,是常见的用处。还有一个,可以拼图案!”是啊,学校综合楼的走廊里就有几幅豆子拼成的画呢!难道今天要我们拼图案?“今天我们来拼成语!”老师宣布。
老师发给各个组绿豆和赤豆各一把。我马上开始绞尽脑汁想成语,有了,“二话不说”。我眼前一亮,立刻开始拼了起来。先用绿豆拼出了“二”字,再用赤豆拼“话”。哎哟,这个赤豆圆滚滚的,个儿比绿豆大,怎么这么不听话呢?拼出来的“话”字歪歪扭扭。顾不上调整它,我向“不”出发了。可是这时,不知道是谁把桌子一动。
唉,前功尽弃!我的努力成了一堆乱豆,都混在了一起。可是桌子似乎存心在跟我作对似的。晃来晃去,但最后还是被我驯服了。我发现了问题症结所在,桌子脚不一样长。于是我把一张纸片折叠成小方片,垫在了较短的那条桌脚下面。它终于老老实实,不再晃动了。
我紧追忙赶,拼到了“说”字,突然,身边传来一惊一咋的呼喊。原来,是杨曼婷她们一组想到了“九牛一毛”,可是后面的同学已经有人拼出来过了。
最终,我们小组通过努力,紧张地拼完了“二话不说”、“十全十美”两个成语。可不仅与前三甲擦肩而过,第四第五名也被其他小组同学赢得,我们只得到了第六名。
虽然因为桌子不稳影响了我们发挥,活动的名次不理想。但是从这次活动中,我们除了体会到了很大的乐趣,更加明白了一个道理:做什么事情都要认真仔细,一步一个脚印,脚踏实地才能把事情做好!而欲速则不达,心急是吃不了热豆腐的。
成语作文 篇7
星期六的晚上,我们幸运星作文基础班的全体师生在教室里玩了一个游戏——“猜成语游戏”。
首先,老师把我们分成两组,每组派出一名猜成语人,和一名表演者,表演者看到成语后要用肢体动作表演出来,不过,不能说出来,否则算犯规。
我们组先派出了陶逸辰做表演者,猜成语人是李恺瑞,第一个成语是“兔死狐悲”。只见陶逸辰把双手放在头上,手保持着‘耶’的样子,李恺瑞一下子就猜出来了,脱口而出:“兔死狐悲!”对手朱雅南看呆了,一脸惊讶。猜对的奖一张激励卡,他们蹦蹦跳跳地领着奖品回座位了。
我也想试试,便自告奋勇上前尝试。还是由陶逸辰表演,我来猜,他做鬼脸一样向我挤了挤眉毛,我很紧张,到底是什么意思呢?想着想着,脑海中闪出“挤眉弄眼!”我快速地答道。“答案正确”老师微笑地说,我兴奋极了。
于是又猜了一次,只见陶逸辰闭着眼睛,四处乱摸,我看了看对手朱雅南,也是四处乱摸,我脑海一片空白,什么也想不到了,就随便说了一个“四处乱摸”,结果下面的同学都哄堂大笑。错了!我又想起了盲人摸象,我试着说出来。老师指着后面的屏幕,示意我自己看,我转身看去,真的是“盲人摸象!”
“接下来最后一题啦!”老师说。我和陶逸辰交换了身份,我拿到的词是“上蹿下跳”。我像个急猴子似的,在地上跳来跳去,还是陶逸辰聪明,不一会就猜了出来了……
时间过得真快啊,游戏结束了,这真是一个一举两得的游戏,不仅给我们带来了欢乐,而且大家都收集了不少好词语呢!这个游戏太棒了!
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